《德育工作先进个人总结(通用3篇)》
德育工作先进个人总结 篇1
x年，在区关工委、街道党工委的领导下，在区关工委的具体指导下，在全街各社区的重视和社会各届的大力支持、积极参与下，我街关工委组织能以“三个代表”重要思想为指导，以党的xx届五中、六中全会精神赋予关心下一代工作的伟大使命以及中央8号文件提出的各项目标为指针，加强未成年人思想道德教育，关注未成年人健康成长 ，贴近党的中心工作，紧紧围绕全区的工作重点，以服务青少年发展，充分发挥老同志的育人优势，以青少年为中心，以创“六好”为重点工作，贯彻为主要内容，与时俱进，讲求实效，全街关工委工作取得明显成效。
一、认真学习贯彻中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，和胡*锦~涛总书记提出的社会主义荣辱观的有关文件，领会的精神实质。我街关工委负责同志多次下社区听取社区关工委老同志意见，召开常务副主任、秘书长、委员会议，认真研究如何贯彻落实文件精神，并通过开展活动加强关注未成年人思想道德建设的宣传力度。同时，组织各社区有关工作人员在认真学习的基础上，研究工作思路和工作方法，按创“六好”的要求开展工作，使社区关工委的老同志明确工作目的。
二、以中央8号文件为契机，以为主要内容，加强未成年人思想道德教育和社会主义荣辱观教育。 在“革命传统教育”活动开展期间，各社区纷纷开展了丰富多彩、形式多样的宣传教育活动。东环社区的两个幼儿园在童谣教学方面进一步深入研究，把平时的文明习惯教育与教育相结合，让孩子从小懂得荣与辱。
在清明节来临之际，为弘扬革命传统,贯彻，培养学生良好的行为习惯，树立正确的社会主义荣辱观。4月4日下午，沙河街道与北星小学联合举行青少年贯彻老少共学活动。
在活动的过程中孩子们在青教辅导员的带领下，在操场进行了全校性的学生跳皮筋展示，学生们边有节奏地说着关于内容的歌谣，边欢快地跳着皮筋，到场的教师、也饶有兴致地参与到其中，场面活跃，气氛热烈。
校园活动后，孩子们又带着满心的'激情回到家中，与家人一同学习的内容，以“老少共学”的形式来拓展的学习范围，中心社区的关工委老同志参与了学习活动。形成社区、家庭、学校三结合的学习模式，使社会主义荣辱观教育真正地融入到青少年生活的每一细节，深入到每个家庭中。鞍山电视台同期给予相关报道。
“五一”劳动节的早晨，中沙社区的楼院升旗仪式在关工委老同志的积极组织中，依然进行。这已是中沙社区关工委的常项工作。
儿童节前夕,街道关工委与团委、妇联、托幼、计生委部门联合准备“沙河街道第二届文化艺术节”，艺术节中关工委中的老同志为孩子们的节日献上精彩的节目，同时各社区、幼儿园也把少年儿童多彩的节目在艺术节上展示。
暑假期间,各社区关工委根据本社区的实际也分别开展了服务青少年的活动。中心社区的组织回家大学生为本社区的小学生讲大学生活,鼓励青少年树立远大理想,长大报效祖国,回报家乡。中沙社区的老点型贾荣成的小小农田依然是孩子们假期的活动乐园。北沙的孙老师组织起暑期服务班,减轻了家长的负担,又杜绝了孩子出入网吧及无事滋事的不良嗜好。热电、东沙、西沙、东环四社区正值拆迁时期,关工委的老同志更是在拆迁工作中积极配合工作，不给政府找麻烦,使拆迁工作进展顺利。
德育工作先进个人总结 篇2
作为一名人民教师，我热爱教育工作，恪尽职守。作为一名非班主任，我与学生接触的时间有限，所以我是结合教学中的点点滴滴来对学生进行德育教育的渗透。
一、以身作则，树立榜样
在教学工作中，我处处以身作则，为学生树立好榜样，遵循教育规律，尊重学生人格。同时在教学中做好思想消极，不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心。注重用自己良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。学生良好的行为习惯不是靠简单的说教就能培养成的，作为教师必须言传身教、以身作则给学生树立典范。在工作中，我不迟到、不早退。上课前，提前进教室，为学生课前的准备工作做一个良好的开端。
二、引导学生学会表达，也要学会聆听
三、学会尊重学生，尊重他们质疑精神
在教学中，有时会碰到一些比较热心的学生，他们对我的教学提一些善意的质疑，每次我都会欣然接受，并且我会把他们提的建议中比较好的建议与其他的学生分享，并且用与教学实践。
记得有一次在教授一个句型时，突然有个学生对我说“老师，你有个单词读错了”，紧接着就把他认为正确的读音读了出来。我一听，就笑了起来。首先我还是表扬了他勤于思考，然后趁此机会告诉了学生，英语中有些单词是有两种发音，我们在学习中不用担心两种读音哪种是正确的，种是错误的，主要以课本和磁带的发音为准。
尊重学生的质疑，鼓励他们多思考。在学习中，学生既要学会尊重老师的教学，又要有质疑精神，学会和老师一起探讨问题，这样的学习，会对他们更有帮助。其实，学习就是在不断的发现疑问和解决问题中成长起来的。有时，多思考，多发问可以促使他们对教材和所学内容更深的认识。并且我还可以从他们的建议中发现自己的不足，从而改进自己的教学。师生互相学习，互相尊重其实时一种美德的体现。
四、积极参加教学活动、不断完善自己
我特别喜欢参加教研活动，因为这可以迅速的让自己成长起来，在外面多听听其他老师的课，或者多听听教研员和有经验的教师的一些指导，感觉自己就像是站在巨人的肩膀上，可以使我看得更高，更远。学习这些知识让我很快乐。
五、学会感恩，懂得回报
“一分耕耘，一分收获”我的付出，确实得到了许多回报，这是因为在我的教学成长过程中很幸运的得到了同事、组长、前辈们的帮助和理解，我很感谢他们的陪伴，给了我很大的工作动力，我想教学除了教育和学习之外，还有一个爱的传递，他们把爱传给了我，我把爱又传给了我的学生，相信在不久的将来，我的学生也会把他们的爱传给他们身边的亲人和朋友。但是，我身上还是有一些缺点，有待改进，在以后的工作中，我会再接再励，使自己的工作再上一个新的台阶。
德育工作先进个人总结 篇3
__老师是我校信息计术教研组组长、饶平县第二届中学信息技术学科骨干教师。他忠诚党的教育事业，坚持__教育理论，认真实践“__”，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，平时以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在后，工作几乎不请假。在工作中取得了优异的成绩，特别是在教学、教研工作上，严格执行学校的有关规定，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量，主动协助各部门工作，大力协助学校开展的现代教育技术改革，促使学校的教学水平进一步提高。作为教师，他始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。
__老师在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的事业心。仅本学年度，就取得以下突出成绩：
1、__年5月，教学设计《分支结构程序设计》由市送省参评。
2、__年3月，《谈谈信息技术课的学生学习评价》获省级二等奖。
3、__年12月，课件“多媒体计算机的硬件系统”获县级二等奖。
4、__年10月，论文《视频、音频教学素材导入电脑的方法》在《教育信息技术》(省级刊物)发表。
在信息技术课堂教学中,__老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力创设特定的情境(任务)开展各种形式的教学活动。其新的教学模式首先突破了传统教育观念，摒弃传统教育中教师、书本和课堂为中心的三中心论，真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下,张老师较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色,成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，社区型的开放教师;引导学生由接受者变为主动学习主体;使媒体从演示工具变为学生认识的工具;教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的意义建构过程。在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到信息素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据效益性与经济性相结合的原则，师生主动进行教学资源的再开发;在教学媒体的使用上，提供更多的机会让学生操作媒体，使媒体成为学生学习的工具;教学进程以探究和创造为主。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。例如：以介绍侨中学生一天在学学习生活为内容vcd《走进侨中》，就是高二级学生在学习多媒体制作后完成的。该片作为我校首届科技节的作品，在学校闭路电视系统中播放后，得到全校师生的好评。
__老师是运用现代教育技术于教学的能力较强的一位教师。现代教育技术是教育技术的新阶段，其特点也是其内涵主要包括两方面，一是现代信息技术，即声像技术、计算机技术与通信技术的融合;二是以教学设计为代表的现代系统科学方法论应用于教育。现实教学中，张老师对这两方面的较为重视，切实落实。许多课不只是应用了传统媒体或单一的声像媒体，而是能使用多媒计算机，以取得更好的效果。计算机不只用于演示，而努力发挥人机交互的独特功能。张老师制作的《叶的组成》多媒体课件，就体现了这一点。
现代教育技术的本质特征是现代科学技术在教育中的应用，教学设计为主的系统方法是现代教育技术的重要组成部分。他充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术的功能与优势，在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，设计评价时机和方法，在实施中反馈修改，实现教学的优化。张老师的《硬件系统》网络多媒体课件和教学设计《分支结构程序设计》，就充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术的功能与优势成功例子。
作为教研组长，__老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、检查安全措施;经常到计算机室中巡堂，发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师他能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，同时取得了教师对他的信任和支持。在教研教改工作中，努力使自己成为学者型教师。在新一轮教学改革中，教学评价是一个重要方面，看准这一点，主动进行“高中信息技术课教学评价”的课题研究，撰写的论文《浅谈信息技术课的教学评价》获县级二等奖，论文《谈谈信息技术课的学生学习评价》在省教厅组织的教学论评比中获二等奖。极积开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，取得一定效果。课件上送参评，也获得名次。如《叶的组成》、《硬件系统》均获县级二等奖。与课件设计相关的文章《视频、音频教学素材导入电脑的方法》发表于省级刊物《教育信息技术》__年第10期上。
__老师在这几年里，为学校的发展做了大量的工作。他有较熟练的计算机维护技术，而且具有较强的动手能力。经常为维护电脑及其周边设备，奔走于电脑室、电教室及学校各办公室之间，忙得不也乐乎，得到大家的好评。其它方面如为学校智能广播系统、教室双控系统的管理、校园网建设及管理等也做了大量工作。
__老师就是这样在繁忙的工作中，忘我地为学校工作。平时他的工作作风是事事以身作则，处处起模范带头作用，任何大小工作从不讲价钱，一心一意，尽心尽职尽责地做好。在工作中不断提高教学水平，提高管理能力，经常是早上班、迟下班，把教学工作中的各个环节都认真处理好才放心，是一个作风民主、关心教师、宽以待人、责任心很强的老师。正如吴校长所说：“他不仅是多功能的‘电脑人’，更是一个劳作不掇的‘机器人’”。