《小学生《狙击手》观后感（优秀4篇）》

看完某一作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文，

小学生《狙击手》观后感 1

《狙击手》的历史背景——抗美援朝“冷枪冷炮”运动。冷枪冷炮运动起源于第五次战役结束后的阵地战相持阶段，美军炮火强大，我军开一枪，美军回击十炮，最初部队上级要求不能主动惹事，不许私自开枪。美军士兵得意忘形，在阵地上晒太阳，甚至唱歌跳舞，气焰非常嚣张。这时候，一名叫徐世祯的战士气不过，脱光衣服，抹上黄泥，摸到敌方阵地附近，两枪放倒两个敌人，敌人慌作一团，胡乱开枪。徐世祯心想，反正敌人也不知道谁开的枪，不如多开几枪，最后一鼓作气干掉了7个敌人，才心满意足地回到部队，并向部门汇报并承认错误。营长听完很无奈，就将情况上报到团里，徐世祯觉得惹祸了，做好了被通报、关禁闭的准备，没想到，团里经过开会，特意请徐世祯给大家上培训课，怎么放冷枪打狙击。最后，此事居然上报了，毛主席知道后很高兴，起名字叫“零敲牛皮糖”，打小歼灭战，化小胜为大胜，消灭敌人有生力量。于是全军就将“冷枪冷炮”变成了一场群众运动，其口号是“让敌人低下头来”，最后，“冷枪冷炮”运动收到了巨大效果：毙敌5.2万余人，其效果不亚于发动一场战役，美军看到损失成本太大了，最后只能签下停战协定。我志愿军用很少的代价，换来了最后的胜利和停战。从某种角度可以说，因为一名志愿军战士的勇敢创新，改变了战争的进程。

那么，美军为什么不开展狙击运动呢？两个字：怕死。美军进攻的前提要有火力支援，否则只能躲在阵地中，而我志愿军战士两三个人都敢出去打偷袭，遍地都是我方的狙击小组，敌人再强的炮火也发挥不出作用。《狙击手》中，我军五班战士一个个前仆后继，惊心动魄，荡气回肠。中国人民志愿军为什么能战胜强大的敌人？不怕牺牲的精神是战场的必要品质，不怕牺牲的精神来源于坚定的信仰和对祖国的热爱。但取胜更需要优秀的战术和卓越的智慧。其最根本的原因是，“这是历史上第一支真正讲民主的属于人民自己的军队。”一旦群体智慧被激发出来，这支团队就是不可战胜的了，志愿军在战争中涌现出的创新意识，离不开这个团队对每名战士的尊重和信任，其实与寰宇互尊感恩的文化相一致。当个人的意见被群体尊重时，那么员工就会从“让我干”变成“我要干”。个人的主动性就会被彻底激发出来，其战斗力和创造力是无敌的。如今，抗美援朝战争已经结束，志愿军战士的'伟大精神鼓舞着我们，烈士牺牲的悲壮感染着我们，但这支人民的军队对个人的尊重，群体智慧的凝聚，科学民主的决策和高效的行动，不管是今天的团队还是企事业单位，都值得我们借鉴并能从中受益。

小学生《狙击手》观后感 2

寒假里，我和同学一起去电影院观看了一部名为《狙击手》的电影。

故事是发生在1952年到1953年，第五次战役结束后，战场进入到阵地战阶段。我国志愿军当时使用的战术称为“狙击战”，又叫冷枪冷炮运动。我们军队中一个优秀的狙击手，能准确射击中500到一千米内的目标。

电影描写了班长刘文武带领下的五班，各个枪法过人，班长更是号称神枪手，被美军称为“死神”，他 美军调配了最精英的狙击手小组，带着最先进的武器装备，先用被认为是担架兵，其实身份是侦查员的亮亮作为诱饵，引诱刘文武带领着五班战士前来救援。敌人更用亮亮的生死，引诱五班战士们进入设好的圈套想一个个消灭。影片的最后，虽然五班的战士们几乎都牺牲了，但战士大永却最终击毙了敌人们，拿回了侦察员亮亮用生命换来的情报，换来了战场上新的胜利。

电影里我觉得最感动的一幕，就是战士胖墩为了救敌人射击范围内的伤员亮亮，背上一块大铁板做盾牌，勇敢地冒着被狙击枪打中的危险，去营救战友。可是没想到，走到一半，营救却出现了差错。原来，美军最厉害的狙击手发现了铁板上有一个很小的C字形的空隙，于是他便拿起枪对着那里一阵射击。胖墩绑住铁板的绳索被敌人的狙击枪打断了，他用双手去扶住铁板，可双手也被两发子弹打断了。铁板掉落下来，战士胖墩暴露在敌人的枪口前，他没有害怕，而是勇敢地面对着敌人，牺牲前喊出的最后一句话是“我想起给孩子取什么名字了，胖墩的儿要叫铁板！”这是胖墩给从未见过面的儿子留下的最后一句话，他希望孩子长大了，可以像铁板一样坚强、勇敢。

这场战斗，在的战争中，应该是一次非常小的战斗。但是，这么小的一场战斗，却让我很感动，在影院里止不住流泪。就是这些勇敢的解放军战士们，当年为了祖国的安全，到冰天雪地的`朝鲜去参加战争，和武器先进，装备齐全的美国军队对抗，并最终取得了胜利。

我走出电影院时，天已经很黑了，看着外面高楼大厦林立，街道上车水马龙，商场里的大屏幕上播放着冬奥会热闹的比赛实况，大家快乐地逛街，购物，欢度着新年，到处一派和平的景象！要是五班的战士们，所有牺牲的英雄们知道我们现在的生活，应该会欣慰的露出笑容吧！

小学生《狙击手》观后感 3

这个电影可以概括如下：在开展“冷枪冷炮”的运动中，五班奉命到前沿阵地找回战士亮亮，活要见人，死要见尸。虽然五班遭遇了极大的牺牲，还是圆满完成了任务。

冷枪冷炮是故事背景，一句话交代，没有浪费一个画面。五班人员是主要人物，平凡而普通，如果说这表现了小人物，那“活要见人，死要见尸”则是大信念。这不是轻飘飘的一句话，支撑这句话的是勇气和牺牲。胖墩牺牲前给战友说，他想好了给儿子起的名字：钢板。这时候，我听见影院里抽噎的声音。类似的细节很多，我就不一一剧透了。

为什么非要把战士亮亮弄回来？这个问题是故事的前提。整个故事就是围绕这个问题展开。有任务就立马执行，五班出发了。白雪茫茫，群山静默。马上就是生死较量，结局注定是血红雪白。五班战士会遇到什么样的敌人？敌我双方在对抗的过程中，会做出怎样的牺牲？这两个问题是前一个问题的延伸。战争中的死亡会对战士造成怎样的。影响？这些在影片里都有重点刻画。

影片开头没有给出第一个问题的答案。班长刘文武清楚亮亮的身份，曹操饰演的约翰因为疏忽没搞清亮亮的身份。这直接导致约翰在故事后半段的行事风格发生极大转变。从中段开始，随着亮亮身份的揭示，我方人员的决心更加坚定；敌方队长约翰则直接堕入个人主义的泥淖。

都是战争中见惯生死的老兵，为什么约翰的上级能识破机关，约翰却不能？这一点很好理解，约翰急于捉住刘文武。在这个念头的支配下，他用亮亮为诱饵设计圈套。约翰能否套住刘文武，这不取决于自己，而是取决于对诱饵亮亮的识别。

从约翰的上级认定亮亮不是普通的士兵开始，故事陡然紧张起来，悬殊的势力会导致怎样的结局呢？随着故事的急速推进，我们的心悬起来。约翰的上级推测的依据是什么并没有交代。他的推测是对的，后面的故事情节也印证了这一点。他不告诉我们推测的理由，这是不是有点强词夺理呢？我们该怎样理解这个问题？

对这个问题，我是这样理解的。故事主要表现的是五班战士，所以对敌方的介绍不必过于详细。敌方设定的圈套我方连长也没有看破，就直接派五班去执行任务。这说明敌方做得很巧妙。约翰的上级认定亮亮不一般，理由也应该很充分，只是囿于篇幅不必展现前因后果。

约翰听到上级笃定的推测，为失误而自责，再加上上级的恐吓，这就是约翰首重孤注一掷的心理基础。随着上级阵亡，约翰开始放飞自我。他打算掩盖自己的失算，决心定一条道上走到黑。他的如意算盘打得很响，他想用自己的方式写下荣誉一词。机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。他非要一条道走到黑，确实撞到了南墙，最后一命呜呼哀哉。

小学生《狙击手》观后感 4

正月初三，和小鬼一早来到南通影城，观看张艺谋执导的抗美援朝影片《狙击手》。新春大片耐看，耐思，耐味。

影片刻画了志愿军五班为救回侦察兵亮亮而展开的生死战，惊险，惊心，惊魂。英雄的五班战士感动全场，观众不时抹泪。

为唤醒亮亮，为不让亮亮睡后冻僵，“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江……”歌声雄壮回旋，震山河，撼天地，观众心里齐唱齐和，动人之至。

在与强敌的轮回交战中，五班英雄凭毅力，凭意志，凭强烈的。爱国情怀，和武装到齿的敌人斗志，斗勇，斗智慧，斗骨气。坦克压顶不弯腰，武器低陋不泄气，越战壕，滚雪地，穿坑道，巧妙排险击敌。班长不负使命，为救战友壮烈与敌同归。满脸泪水的战士们咬牙雪恨，越战越勇，越打越猛，越战越豪，枪枪致敌印堂，弹弹击敌要害。“老谋子”深算，导出壮歌。

影片中一朝鲜儿童和亮亮相处，亲如一家，亮亮巧妙把情报藏在糖块中，粘于童发里。朝鲜童被敌人困在坦克中，五班战士击毙坦克手，救童获得重要情报。五班战士战至最后一人，孤胆英雄虽伤肚伤肺，但毫不屈服，肚破血流不止，英雄自塞急救纱包，用皮带紧紧捆肚上阵。敌见敌惊，敌见敌颤，趁敌惊楞时，英勇的战士一举击敌，完成了传送重要情报的光荣任务。

没有岁月静好，都是英烈流血前行。

新年放此片意义重大，极大地教育了观众。

战斗英雄形象光照山河。

小鬼受到心灵洗礼，出场还在回味壮观战况：“爷爷，这片子值得一看。”