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《译林版五年级上册英语电子课本教材》

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译林版五年级上册英语电子课本教材

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小学五年级英语知识点

一、主要单词:

do morning exercises 晨练,做早操 eat breakfast吃早饭

have English class上英语课  play sports进行体育活动

eat dinner吃晚饭  eat lunch吃午饭  climb mountains 爬山

go shopping购物,买东西 play the piano 弹钢琴

visit grandparents 看望(外)祖父母

go hiking去远足

二、主要句子: When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭?

I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。

When do you get up? 你什么时候起床?

I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12点起床。

What do you do on the weekend?你在周末干什么?

Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。

Sometimes I visit my grandparents.有时候我去看望我的外祖父母。

I often play football. 我经常踢足球。

Sometimes I go hiking.有时候我去远足。

三、同义词

eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports

usually—often

复数形式:policeman—policemen policewoman—policewomen

现在分词:tell—telling

三单:say—says

同义句:What do you do ? ---What are you? 你是干什么的?

四、表示频度的副词:always 总是,一直  usually 通常,常常

often 经常 sometimes 有时候

五、以复数形式出现的词组:visit grandparents plant trees

六、介词后跟表示时间的词语时,表示在某年、某月、某个季节,某个时候(在上午,在下午,在晚上)用in;表示在某一天,在星期几用on,在具体的几点几分用at.

七、too 和either的用法区别:too和either都是“也”的意思,但too用于肯定句,either用于否定句。

五年级英语知识点

一. 单词:

young年轻的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong强壮的

kind和蔼的,亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的

who’s = who is Mr先生 like像、喜欢 what’s = what is

he’s = he is principal校长 university student大学生

strict 严格的 smart聪明的、巧妙的 active积极的、活跃的

very 很、非常 but但是 quiet安静的;文静的

she’s = she is

二. 句子:

1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语老师是谁?

B:Mr Carter. 卡特先生.

2. He’s from Canada. 他来自加拿大。

3. A:What’s he like ? 他什么样?

B: He’s tall and strong . 他又高又壮。

He’s very funny. 他很滑稽。

(Who,What引导的特殊疑问句,用来对不熟悉的老师进行问答:Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。)

4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁?

B:She’s our principal. 她是我们的校长。

5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。

6.Her class is so much fun. 她的课非常有趣。

7.She’s a university student. 她是一名大学生。

8. A: Is she quiet ? 她很安静吗?

B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活跃的。

( Is引导的一般疑问句,谈论某位老师是否具有某方面的特征:Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词,回答用:Yes, he / she is. No, he / she isn't. )

9. A:Is she strict ? 她很严格么?

B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的,但她很和蔼的。

三. 语法:

1.动词的第三人称单数:(当一个句子中的人物是第三人称单数,并且这个句子又是一般现在时态时,该句子中的动词要使用第三人称单数形式。)

have—has like—likes do—does go—goes watch--watches

2.词语变化:fun(形容词形式)――funny funny(名词形式)――fun

know(同音词)――no

反义词:tall—short long—short young—old strong—thin

active—quiet kind—strict active—quiet

3.be like与do like: 在本单元中,What’s …like?的句型是主句型,这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like?是问某某长得什么样子。它的答语一般用:He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语),如:What’s your father like?你爸爸长得什么样子?。而在do like的句子中,like的意思才是“喜欢”的意思。如:What does your father like? 你爸爸喜欢什么?

4 .Mr—先生 Miss —小姐(未婚) Mrs—夫人,女士(已婚)

四.语音:

字母组合:ea peach tea seat jeans

字母组合:ee beef sheep queen sleep

小学五年级英语听力学习方法

一、视听模仿,加强口语训练

英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下,采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段,让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。

二、用英语教学

用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,从最简单的日常英语开始,然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。

三、值日生汇报制度

上课前由值日生用英语报告。开始时,可用最简单的日常用语,以后逐渐加深。可让值日生提前准备,写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练,由看着材料到不看材料讲述,以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。

五年级英语学习方法

1.首先,从五年级英语课本的内容上来看,基本还是一些比较简单的对话和常用的英语单词。因此,学习英语的首要任务就是熟悉课文,了解课文的大意,将这些语句和单词在心里加深印象。

2.其次,课后的英文单词都需要熟记,没上完一课,都要将课文中的英文单词背诵默写很多遍,加深对它的认识。

3.对于为止的语言,孩子都会有自己的好奇心。要带着自己的兴趣去学习,对于自己感兴趣的英语句子或单子,要着重背诵牢记。

4.五年级的英语对语法基本没有要求,主要是把英文字母牢记。因此,五年级英语学习其实可以多注重英文字母的熟记和默写,将每一个英文字母的读法和写法印在脑海里。

5.最好找人与自己一起对话,按照课本上的情景,两个人或多个人进行对话,在对话过程中记住短语和句子,并掌握相应单词的读音。

6.再有就是,上课要认真听老师讲课,包括老师讲的学习方法,单词读音以及句法理解等。

7.最后,就是要学会朗读,早上起来大声朗读英文对话和课文,让自己的发音更加标准。