《部编版四年级语文下册第一、二次月考试卷》
小学四年级的语文考试是为了发现学生的薄弱之处，并且针对这些地方进行加强，小编整理了部编版四年级下册语文练习内容，希望能帮助到您。
部编版四年级语文下册第一次月考试卷
第一部分、基础知识积累与运用
一、读拼音，写词语。
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bá dìér qǐ lián mián bù duàn tu wù sēn yù
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。( )
三、比一比，再组词
暇( )梢( )峦( )碗( ) 桐( )
瑕( )稍( )恋( )蜿( )洞( )
四、把下列的词语补充完整。
波( )壮阔 怪石( )( ) 变化( )( )
五( )斑斓 ( )( )如镜 盘曲( )( )
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际
六、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车( )入山，沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流，声音( )的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
七、积累诗句。
日出江花红胜火 ( )
澄江一道月分明( )
春江潮水连海平 ( )
遥望洞庭山水翠( )
1、己所不欲，( )
2、老吾老，( )
3、爱人者，( )
4、浮天水送无穷树( )
5、落木千山天远大( )
八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗? 记住写上作者
第二部分、阅读积累与运用
(一)、读《桂林山水》片段，回答问题
我攀谍( )的泰山，游览过( )的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语
2、“兀”字是( )结构，部首是( )，音序是( )
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危峰兀立的危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正
4、这段写出了桂林的山的特点是什么?( )
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比较，还运用了( )和 ( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
(二)、阅读课外文章，回答问题。
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。
下车后，我们舍弃()了大路，挑选()了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险()。 狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧!右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。
当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。
1.(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。
_____________________________________________________
(2)我还能写出一些表示“看”的词语。---------------
2.在括号里写出加点词语的近义词。
3.文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①____________;②____________。
4.短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：____________
5.这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。
部编版四年级语文下册第二次月考试卷
一、拼音小帮手【8分】
1.我把下列汉字的错误音节划掉。(4分)
避(bì pì )开 侦(zhēn zhēnɡ)察 挪(nuó luó)移 蔚(wèi wù)蓝
2.我能写出下面音节的词语。(4分)
xí ɡuàn( ) yú chǔn( ) shā tān( ) biān fú ( )
二、字词小伙伴【24分】
1.我一定能写好下面的汉字。(4分)
2.我能用查字典的方法正确填写表格。(4分)
3.我在每个词的错别字下划上“ ”，改正在括号里。(4分)
若无奇事( ) 知己知比( )
百站百胜( ) 随新所欲( )
4.我能给下面每组汉字组一个好词。(4分)
削( ) 哨( )
恶 wù( ) è( )
5.我为没有标点的句子打上标点，为后面词语写出反义词。(4分)
(1)挺巧 小孩子 你做得挺巧我哇 军官点了点头。 (挺巧 — )
(2)难道它的眼睛特别敏锐， 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? (敏锐— )
6.我能根据下列意思写出课文中的词语。(4分)
(1)像游鱼那样连贯着出现。( )
(2)力量所指向的地方，谁也抵挡不住。 ( )
三、句子小乐园【20分】
1.我能照样子改写下面的句子。(4分)
例：“林务官把灌木丛砍了。”
改写为：灌木丛被林务官砍了。
(1)蝙蝠把飞蛾和蚊子捕捉了。
改写为：
(2)害虫把树林渐渐给毁了。
改写为：
2.我在对课文的正确理解的括号里打上√”。(4分)
《自然之道》使我们懂得了：
①不能按照自然规律办事。( )
②如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。( )
3. 我能修改下面的病句。(4分)
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我这样改：
(2)我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
我这样改：
4.我能用下面的词语写句子。(4分)
(1)争先恐后——
(2)如果……就……——
5.我能把学过的古诗《望洞庭》默写下来。(4分)
望洞庭 [唐]刘禹锡
， 。
， 。
四、阅读小天地【23分】
(一)我再读《蝙蝠和雷达》选段，完成后面的题。(11分)
科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎng( )蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、按拼音写词语。(2分)
2、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
仿照---( )重复---( )阻碍---( )
3、读了这个片段，我知道( )(2分)
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：( )(2分)
5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗?也可以说说自己的小发明。(2分)
答：
(二)我还能完成下面短文后面的题。(12分)
小爬虫的道理
① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。
② 我停下笔，正要伸手掂(diān)量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭(tuǒ)圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞(páng)大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。( )每次老以失败而告终，( )它毫不气馁(něi)，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解(xiè)数来实现自己的愿望。
⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上 地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”
⑦ 小爬虫 地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪(nuó)近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。
⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。
⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。
⑩ 一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈(xiè)怠(dài)地奋斗着
1. 为最后一个自然段加上标点符号。(3分)
2. 恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。(1分)
① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 虽然……但是……
3. 联系上下文理解下列词语。(4分)
始料不及：
坚持不懈：
4. 文中第⑥自然段的句子中“东山再起”指的是( )。(只填序号)(2分)
A. 东边的山再一次起来。
B. 再一次回到原来的状态。
C. 太阳从东边升起。
5. 文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理?(2分)
答：
五、习作大展示【25分】
学习完第四单元课文后，你认识了“小夜莺”和雨来。通过课外阅读，你接触了更多的小英雄。本次习作，就请你大显身手，介绍一位你喜爱的小英雄。习作要求：1、题目自拟;2、按照一定的顺序，把小英雄的事迹有条理地介绍清楚。最好能写点你自己的感受;3、不少于350字。
人教版四年级语文(下)第二次月考
参考答案及评分意见
一、拼音小帮手。【8分】
1.(4分)划掉pì zhēnɡ luó wù 2.(4分)习惯 愚蠢 沙滩 蝙蝠
二、字词小伙伴【24分】
1.(4分。本题评分意见：四个字的书写4分，整体效果差的在1分内减分。
“避”：①“尸”不能写成“户”;② “丨”为悬针竖。
“捕”：① “丨”为悬针竖;②“甫”中间两横不触两边。
“喂”：①“口”位于左上格;②右边的竖提左边不能多一撇。
“挺”：①中间不能写成走之旁;②廷的最后一横比上面一横更短。
每汉字两要素，各0.5分，共1分;按要素扣分，扣完为止;要素内任一要点不合要求，均扣完该要素的0.5分。四个字的整体效果采取减分制(在四个字总分的基础上1分内减)：①任一字有四周触边情况均减0.5分，四字整体不匀称、不美观减0.5分。写错一个字扣基本分1分。请严格按此意见判分。也请老师们在以后的教学中按此要求让学生认真写好每个汉字。
2.(4分)G ɡǔn 氵 10(1)②(2)④(3)③ (4)①
3.(4分)奇-其 比-彼 站-战 新-心
4.(4分)略
5.(4分)(1)“挺巧! 小孩子， 你做得挺巧我哇。” 军官点了点头。(不巧)
(2)难道它的眼睛特别敏锐， 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?(迟钝)
(一词1分，共2分)
6.(4分) 例：(1)鱼贯而出 (2)所向无敌
三、句子小乐园【20分】
1.(4分)(1)飞蛾和蚊子被蝙蝠捕捉了。。(2)树林被害虫渐渐给毁了。
2.(4分)②(√)
3.(4分)(1)①每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
②我把新旧两件毛衣送给灾区的小朋友。
4.(4分)略。
5.(4分)见教材
四、阅读小天地【23分】
(一)(11分)
1. 揭开 模仿(2分)
2. 模仿 反复 障碍(3分)
3. 雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。(2分)
4.(1)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。(2分)
5. 人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。(2分)
(二)(12分)
1.(3分)一把尺子，一张薄纸，一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而己;为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着!
2.(1分) 虽然 但是
3.(4分) 始料不及： 指当初没有料想到。
坚持不懈： 坚持到底，毫不松懈。
4.(2分)B
5. (2分)答：说明了一个人只要能坚持不懈地努力、永不懈怠地去奋斗就能实现自己的愿望，就能达到既定的目标
五、习作大展示【25分】评分意见
| 等 级 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
| 给 分 | 23—25 | 19—22 | 15—18 | 9—14 | 8分及以下 |
| 经 过 | 清楚 | 清楚 | 不很清楚 | 不清楚 | 不清楚 |
| 句 子 | 通 顺 | 较通顺 | 不很通顺 | 不通顺 | 不通顺 |
| 感 受 | 真 实 | 真实 | 较真实 | 没有 | 没有 |
| 书 写 | 工 整 | 较工整 | 不很工整 | 不工整 | 不工整 |
| 字 数 | 300以上 | 260左右 | 200左右 | 150左右 | 100以内 |
| 注：没有标题者，加扣一分。 | |||||
(注：不少答案只提供了一个例子;评卷前，应以参考答案为依据，对有多元答案的题，要作补充与完善;对表述性答案要着眼于“意思”，只要求意思正确，不要求表述语一致。切忌机械照搬答案。)
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