《班级卫生总结(合集7篇)》

班级卫生总结（通用7篇）

班级卫生总结 篇1

1。加强学生思想教育，提高卫生意识

学生不良的卫生习惯很多都是因为学生不了解自己不卫生习惯的后果、危害，对此，班主任要经常利用晨会课对学生进行思想教育，让学生通过资料或图片了解良好卫生习惯的重要性，提高学生的卫生意识。

2。班级卫生，责任到人

当过班主任的老师都看过这样的现象，如果没有给学生指定好具体工作，学生都喜欢三五成群，到最后，时间是花得很长，但还是没打扫干净，所以班级卫生必须责任到人！因此基于学生这种态度，班主任应把教室内的卫生角、三角橱、讲台、课桌，包干区的走廊和瓷砖等，都要包干到具体的每个人，使他们明确自己的工作。

3。选定小组长和劳动委员，实行层层分管制

针对孩子的年龄特点，自觉性比较差，经常需要提醒、督促，班主任要选一些值日小组长，例如：周一到周五扫教室的小组长、扫包干区的小组长，他们负责督促小组成员别忘了打扫和打扫干净。并在班中实行层层分管制，充分发挥劳动委员的功能，由他们监督值日组长，更能达到事半功倍的效果。

4。经常检查、抽查，表扬与批评双管齐下

只做到以上两点还不够，平时一个上午下来或者一节课下来，教室的卫生就已经大不相同了，所以班主任要经常督促劳动委员检查或抽查

班级情况。学生很喜欢奖励的，班主任可利用晨会课时间评选“优秀小组长”和“卫生小能手”或“环保小卫士”，调动学生的劳动积极性，并结合品德课、班会课让学生了解劳动的重要性，感受劳动的光荣。在这样的班级氛围下，劳动委员、值日组长的积极性就更高了。但一味地表扬也起不到效果，所以适当的严厉批评便能对付那些不自觉或劳动不负责的学生。在检查和抽查过程中，发现教室中谁的课桌下有垃圾或者桌子歪斜情况很严重就要接受批评，并为班级服务。对不负责的小组，首先要批评值日组长，让值日组长了解自己管理的重要性，通过表扬与批评并施，进一步加强卫生管理。

班级卫生总结 篇2

1.加强学生思想教育，提高卫生意识

学生不良的卫生习惯很多都是因为学生不了解自己不卫生习惯的后果、危害，对此，班主任要经常利用晨会课对学生进行思想教育，让学生通过资料或图片了解良好卫生习惯的重要性，提高学生的卫生意识。

2.班级卫生，责任到人

当过班主任的老师都看过这样的现象，假如没有给学生指定好具体工作，学生都喜爱三五成群，到最终，时间是花得很长，但还是没打扫洁净，所以班级卫生必需责任到人!因此基于学生这种态度，班主任应把教室内的卫生角、三角橱、讲台、课桌，包干区的走廊和瓷砖等，都要包干到具体的每个人，使他们明确自己的工作。

3.选定小组长和劳动委员，实行层层分管制

针对孩子的'年龄特点，自觉性比较差，经常需要提示、督促，班主任要选一些值日小组长，例如：周一到周五扫教室的小组长、扫包干区的小组长，他们负责督促小组成员别忘了打扫和打扫洁净。并在班中实行层层分管制，充分发挥劳动委员的功能，由他们监督值日组长，更能达到事半功倍的效果。

4.经常检查、抽查，表扬与批判双管齐下

只做到以上两点还不够，平常一个上午下来或者一节课下来，教室的卫生就已经大不相同了，所以班主任要经常督促劳动委员检查或抽查班级状况。学生很喜爱嘉奖的，班主任可利用晨会课时间评比“优秀小组长”和“卫生小能手”或“环保小卫士”，调动学生的劳动主动性，并结合品德课、班会课让学生了解劳动的重要性，感受劳动的光荣。在这样的班级氛围下，劳动委员、值日组长的主动性就更高了。但一味地表扬也起不到效果，所以适当的严峻批判便能应付那些不自觉或劳动不负责的学生。在检查和抽查过程中，发觉教室中谁的课桌下有垃圾或者桌子歪斜状况很严重就要接受批判，并为班级服务。对不负责的小组，首先要批判值日组长，让值日组长了解自己管理的重要性，通过表扬与批判并施，进一步加强卫生管理。

班级卫生总结 篇3

本学期我校全面贯彻了《学校卫生工作条例》，以提高学生的身体素养和心理素养为目标，完成优化育人环境为基础，顺当地完成了工作计划和上级交给的各项工作任务，具体工作总结如下：

一、做好体检工作

连续每天坚持做好晨、午检工作，因病缺勤、追查及通风、消杀工作。发觉传染病做到早发觉，早隔离，早上报，早治疗。

二、加强学校卫生工作的管理，加快微机网络建设

以微机软件管理为重点工作，进一步巩固完善软件的使用，全面实施保健资料的微机化管理，提高工作效率，把全校学生体检状况都输入软件里。对每个学生进行了养分评价，并把每个学生体检状况及养分评价结果反馈给学生家长，使每个家长对孩子的身体状况有所了解，此项工作学生家长格外满足并写了满足的反馈。保健工作的微机化管理达到了满足的效果。做到每月准时报表及报告、基础档案的建立，做到了精确无误。

三、仔细抓好常见病的防治工作

我校从本学期开头，把防近工作放在学校卫生保健工作的重点。仔细落实上级部署的各项工作，制定了我校的近视眼防控方案、岗位职责。对我校学生视力问题进行了仔细的调查和评价。在全校师生中进行了科学用眼学问竞赛。

仔细做好学生的视力检查统计工作，准时把学生视力状况向家长反馈。从小培育学生良好的卫生习惯，做到读写姿态要端正，经常利用晨会时间对学生进行用眼卫生“三要三不要”等学问教育。坚持做好眼保健操，每天二次，上下午各一次。做眼操时间，加强督促。组织值周生进行巡察，准时订正不正确姿态，保证眼操的正确性和有效性。组织学校的眼保健操竞赛，调动班主任和学生做眼保健操的.主动性，使学生的眼保健操、读写姿态等等都有所提高。

冬春季为流感、水痘、麻疹、手足口病等传染病的高发季节，我校在全体师生的共同努力下，主动做好了各项疾病的预防工作，有效地控制了传染病的发生。学生的防病意识有了进一步的提高。提高预防疾病的意识和能力，让学生了解病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

四、其他工作

主动协作疾控中心、地段的工作，做好疫苗接种和查验证工作，并在迎检中受到了好评。做好健康教育宣扬工作。本学期健康教育板报宣扬x次，广播宣扬次，学生健康档案齐全。学校环境卫生每天早晨、中午进行检查，做好记载工作，每天进行公布。做到每一次检查都有记录，每周有总结。学期末准时向保健所上报了学生视力、因病缺课、学生传染病发病状况统计表等等。

以上是本学期的我校卫生保健工作的总结，在今后的工作中我们要不断学习兄弟学校的先进的阅历，为全面提高学生的身体素养和健康水平做出自己的贡献。

班级卫生总结 篇4

本学期，我校卫生保健工作进一步加强了学校的卫生管理工作，培育学生形成良好的卫生习惯，促进学生健康进展。按着区保健所部署加强学校卫生管理;加强学校卫生软件网络化的进程;抓好常见病的防治工作;将防近视和防控秋季传染病工作放在首位，现将本学期工作总结如下：

一、严抓传染病防控工作

加强传染病的管理，建立健全防护体系，严格控制传染病在校内爆发流行，明确职责，落实到人。本学期学校连续按以往的要求，做好因病缺课登记、晨检、因病缺课追查登记和传染病报告等相关工作。仍实行网上报表，在每月的最终一天将当月统计结果填入因病缺课统计报表后，打印存档一份，并通过qq群上传报表。

在预防传染病工作上学校利用广播、宣扬报等形式使学生熟识得到提高;学校每天都进行通风，坚持晨检，每周消毒一次，发觉有传染病的班级，当天就进行了彻底消杀。通过以上努力，我校本学期传染病状况得到了控制。阶段性流感，在班任和保健老师的严格把关下得到控制。

二、连续加强学生健康教育

利用广播和相关节日对学生进行健康教育，充分利用好各班卫生员的宣扬和监督作用。连续向学生进行爱护视力，预防各种常见病的宣扬教育，使学生懂得爱护视力和预防各种常见病的重要性。还利用午休时间为患近视学生做近视矫治工作，只有两台矫治仪器，所以轮班矫治，效果比较好。利用广播向全校学生进行了“预防龋齿“的宣扬教育。

结合区保健所要求本学期我们在全校开展了眼保健操和读写姿态竞赛活动，由主管校长x、校长和保健老师三人组成评委到各班考核，通过此活动增强了学生眼保健操的`精确性和爱眼护眼意识得到了提高。在一年级进行了良好习惯教育，包括读写姿态、眼操，使学生从小就养成良好的卫生习惯。还在一年级进行了流水洗手活动，本次活动首先由保健老师在两个一年级进行正确洗手方法的指导，然后进行竞赛。通过本次活动，使学生懂得了正确洗手方法，从而有效把住了“病从口入”这一关。

三、仔细做好的摸底和接种的监督统计工作

本学期在上级领导的指导下，我保健老师和班任老师主动协作，将摸底工作在3天内就顺当进行完，保健老师仔细负责，主动督促学生去接种疫苗，使我校接种率达到了上级要求。

四、主动进行常见病的防治工作

在常见病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，本学期将预防近视的发生当作了重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

班级卫生总结 篇5

作为年轻教师，我担任班主任工作也仅仅六年多，当然谈不上什么经验。跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，有点班门弄斧的味道，现在，我就借此班主任俱乐部交流的机会，简单谈一谈我在班主任工作中的几点做法。希望能起到一个抛砖引玉的作用，若有不当之处，还请诸位指正批评。卫生工作是班级管理工作的重点之一。琐碎的卫生管理事务如何有条不紊地开展，不要让打扫卫生会成为学生的负担。对于本班的卫生管理工作我是从以下几点入手的：

一、用思想教育为班级卫生工作导航

不要把卫生工作孤立地来看，而要把班级卫生工作纳入到班级文化建设当中。在工作中，时常给学生渗透这种观念“一屋不扫，何以扫天下？”学生制定的班级目标是：步入我班，各项争先。我在班会上常说：不讲卫生是不团结的外在表现，积极引导学生树立“讲卫生，我为班级建设添光彩”的意识。

1、六年级打基础最关键

尤其是第一个月的时候，第一个月一定要把班级的各项制度落实到位，不能有一点的马虎。强调重要性是必须的：有一个良好的环境，有利于学习环境整体上的改善。我给学生讲了一个心理学的“破窗户”理论：是美国斯坦福大学心理学家凯琳提出的：如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、增长。肮脏的环境就完全有可能成为第一块被打碎的玻璃。

我来到班级向同学们宣布：从今天开始，班级的清洁卫生由我来做。为什么？长期以来我们班级的清洁卫生做得不好，原因很多，但主要责任在我这个班主任，是我没有管理好，也没有教会同学们如何做清洁。我决定今天放学后‘惩罚’我自己，直至教会大家做清洁。我宣布完毕，全班同学惊诧不已。往常放学清洁卫生还没布置，同学们就提着书包夺门而去。而今天，我不得不多次宣布放学，甚至在我的驱赶下少数同学们才将信将疑慢慢离开了教室，而班干部、当天的清洁值日生则一个也没有离开。有的同学悄悄地拿上了拖把、扫把准备做清洁，我很严肃地制止道：你们就好好看老师是怎样做清洁的！我开始做清洁了：放凳子扫地拖地擦课桌……这一切做好后，我才掸了掸身上的尘土与旁观的学生一道离去。

第二天放学时我照例来到教室，又开始搞清洁工作……我做着做着，听到门窗外传来低声的抽泣声……

第三天放学前我来到教室，教室里特别安静，没有一个同学像往常一样急着要回家，而更令我吃惊的是教室里的卫生已经做好了，课桌摆得相当整齐，讲台、讲桌干净整洁，日光灯罩也光洁如新。我平静了一下激动的心情，微笑着对全班同学说：感谢同学们对我的帮助，清洁做得不好，原因不在你们，老师有不可推卸的责任。今天我们就来谈谈有关‘劳动’的话题。古人云‘一屋不扫何以扫天下’，纵观古今中外，凡是那些对社会做出贡献的人，他们都有一个共性勤劳或勤奋，而好逸恶劳者将永远会遭到社会的唾弃……

2、家长的支持

充分利用好家长会这个契机，我们班的家长会并不是只是和他们通报成绩，我对学生卫生好的、表现好的家长都表示感谢，因为我觉得孩子的好习惯养成都离不开家庭教育，而且还给家长发奖状，别看是成年人，上来领奖状的时候也特别高兴，很在意的！所以回家以后对孩子的个人卫生都要求的很严，因为我们班走读的学生多，都在家住。再有就是劳动方面的教育，给学生始终灌输做一个德智体美劳全面发展的学生，这个“劳”就是指学校平时的劳动，我们不开设劳动课，但是平时的校园劳动就属于课程里的一部分，只要是在校的学生都有义务完成，即使是在放假期间也是一样的，初中四年你只要不离开校园，任何时候通知的劳动都要及时保质保量的完成。比如放假期间如果下雪，早上停雪就8：00来干，下午停雪就1：30来干，特殊情况我只通知劳动委员一个人，然后他通知八个组长，组长通知自己的组员。

每次劳动我都要讲评，对表现好的组奖励，对叫不来组员的组长要很批评，并惩罚一次独立劳动。开家长会的时候要和家长也讲清楚，如果你孩子不在家，要不家长来干，要不就开学的时候一定把劳动补上。如果是家长袒护孩子的也就不再袒护了，他会想办法让孩子来干活的。学生如果真的出远门了，实在回不来，家长说要来干我也不会让他来的，开学再补上就可以。这样一来有了家长的支持班级的工作就很好开展了。

还有劳动的工具，我在班级里说，劳动工具就是和你的学习用具一样，既然是课程里的一项，那你就应该准备齐全，包括住校生都要从家带来，人手一个，有了工具干活才有效率。

另外说一下住校的怎么办？学生一定会有攀比的：还是住校生好，放假不用来干活！所以我们班是这样安排的住校生负责每周三的卫生大扫除，一碗水端平了，学生都不会有怨言。

二、班级卫生具体做法：

新大楼设施与原来都不同。搞卫生的.方法也不一样。开学初，对于如何搞好卫生，我也很困惑。记得第一次扣分后，我利用一节课的时间，把学生刚搞完的不合格卫生区，重新打扫了一遍，做完值日后，我发现是错误的搞卫生方法导致卫生区越打扫越脏。于是，我对学生加强了方法指导，又在政教处的广播讲话中学习的经验：把值日生分成住校和走读的两大组，卫生委员住校一个，走读的一个，住校的负责楼道卫生，走读学生负责班级卫生，卫生委员去安排每天的值日生，每组三人就够用，二个人先扫地，扫地的同时把书桌里杂物清干净，另一个学生收拾其他地方，扫完以后三个人一起擦地，擦完以后把抹布带回家或宿舍洗干净，明天备用。我们班每天只做两遍值日，中午都走以后做一遍，来了就不用做了，晚自习住校生做一遍，早上来了就不用做了。学生进来的时候脚上一定脏，怎么样才能保持地面干净呢？

开始的时候我在门口让学生放抹布，先来的还可以，后来的学生再蹭脚，那抹布比鞋底还脏。然后改成穿鞋套，鞋套的质量不行，薄薄的一层没有什么用。后来我又改了，每人把抹布拿回家或宿舍，来的时候到卫生间擦干净再进教室，一定用干抹布，要不又水印。特殊情况的时候6点40分都进来以后值日生整体拖一遍。其余课间的时候值日生看哪不干净再打扫，这样一来座位里干净了，地面也有保证了，抽查的时候就不会扣分了。对于认真的值日生根据程度一定要及时表扬、加分或免做值日。对于免做值日的这种情况就在于班主任的灵活掌握之中，不可能都不做值日，一周奖励一两个。

其实我班的卫生工作得以顺利开展，功不可没的是卫生委员莫琼、张春娣两名同学。尤其是莫琼同学是个好学生，踏实肯干，是非观念强，能做个好干部。因为我知道卫生委员工作最累，每天要等到值日最后再走，换句话说就是每天都要值日，一个没有常性的孩子是干不好这份工作的；同时卫生委员的人缘又常常不好，因为卫生工作是具体细碎的，工作中常常要提醒、要求学生，难免会有摩擦产生。

于是，我在班级同学面前多次表扬她对班级卫生的贡献，而且讲述她的卫生工作中的付出，提高了她的同学中的威信，为她开展工作铺路。同时她工作的积极性也在老师的肯定学生的理解中进一步提高了。正是莫琼同学的肯于付出和巧妙管理，使得她在学生中的威信越来越高，她也成了老师得力的帮手。

三、和科任老师精诚合作，形成合力

和我搭班这些老师无论是谁班级的劳动、卫生都会出谋划策，动手帮忙。师生们一起营造的良好的氛围，也是我们班劳动、卫生做好的一个保障！

做好班级劳动和卫生工作方法很多，只要大家多沟通、勤动脑，我想：方法总比困难多，我们的班级卫生工作一定能做好。管窥之见，仅供参考。谢谢大家！

班级卫生总结 篇6

班级卫生是班级中每一位学生学习生活的需要，整洁的教室能使同学们性情舒畅、身心健康。在进行卫生清理的过程中能让学生们感受劳动的美、热爱劳动、懂得珍惜劳动成果。班级卫生是集体活动，组织得当的话，能培养学生的团结协作能力和荣辱与共的美德。班级卫生管理是班主任日常工作的一个重要的组成部分，每一位班主任都认真对待。班级卫生管理分为两方面：一方面是做好班级卫生;另一方面是做好班级卫生保洁。

一、做好班级卫生

(一)引入竞争机制，制定完善的卫生奖惩制度

没有竞争就没有动力，没有规矩不成方圆。制定科学的奖惩制度，对勤奋、认真、乐于助人以褒奖，对逃避、偷奸耍滑予以惩处。班级卫生不是哪一位同学的事，每一位同学都要积极行动起来。对卫生获得名列前茅的的组免扫一次地，对表现突出的同学再适当地加品行分;获得中等成绩的组不奖不惩，对表现突出的同学再适当地加品行分;对卫生较差、排名末尾的组要重扫直到获得中等以上名次为此。对各组中的落后分子要适当地扣品行分，并及时地批评教育、帮助他(或她)改过。对有意逃避、偷奸耍滑的同学由班主任督促完成罚扫任务。

(二)选定生活委员和组长并认真指导

生活委员是班级卫生管理的直接参与者和组织者，是班主任的好助手。生活委员的选定与任用对于班级卫生管理有重要的作用。生活委员的选取要有一定的号召力，做事认真负责，学习成绩中上更好。选好生活委员后，将班级分成若干个卫生劳动小组(注意要勤懒搭配，将班干均分到各组中以起带动协助作用)再从不是班干的同学中选有一定组织能力、认真负责的同学任组长，以减轻生活委员负担，同时达到培养这些同学组织领导能力的目的，增加他们的劳动积极性，可一举多得。

(三)落实卫生责任

生活委员主要对班主任负责，每周作好各组值日安排，并时时提醒组长，再由组长具体分配本组人员任务，以确保责任到人，并作好记录，认真监督。生活委员还要每天要做好保洁安排和监督并作好记录。

(四)检查验收。

劳动卫生的彻底与否以校学生会评分为准，优奖差罚。

二、卫生保洁

首先，全班都要提高保洁意识，积极行动起来，不乱扔果皮纸屑等，养成爱卫生的良好习惯。同时每一个同学都要保持自己座位及附近的清洁。公共区域的卫生由班上保洁员负责，全班同学相互提醒监督，形成齐抓共管理的局面。班级卫生做到一定时时保持整洁，给同学们的学习生活提供一个整洁、卫生的好环境。

其次，高年级学生正是思想形成的时期，思想燥动、叛逆是他们思想的主要特点，每个班都会有那么几位不讲卫生或者是做些恶作剧的学生。如果没有人提醒，让他们一次得逞，我们极力保持整洁卫生的班级环境就会受到破坏。发现这样的同学，要及时教育批评，认真引导。同时也要给他们改过的机会，让他们把自己所造成的垃圾清理干净。对那些不听班干或保洁同学劝告的同学要及时教育批评，同时要求参与当天大扫除，让他学会珍惜他人的劳动成果。

最后，保洁人员的组成，一般由四个人组成。每天一轮换，两人负责清洁区，一人负责教室及擦黑板。一人负责楼梯走廊。这样责任明确，不存在相互推委问题。不认真完成要罚以重新保洁一天，劳动委员要及时提醒和监督，让他能认真的完成任务。保洁员主要对劳动委员和班主任负责。

总之，通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁，班上同学养成热爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。同时，给生活委员和卫生组长提供了展示他们组织领导才能的平台，并在班主任的指导中得以提高。也减轻了班主任和生活委员的工作量，起到事半功倍的效果。

班级卫生总结 篇7

卫生工作是学校教育的重要组成部分，也是素质教育的主要内容，加强卫生工作才能更有效的促进学生全面健康的发展。多年来,在上级有关部门的关心指导下，我校根据国家教育部有关加强学校卫生工作的文件精神，从实际出发，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》。着眼学生的健康发展，切实抓好师资队伍建设，努力改善卫生设施，不断提高卫生工作质量，取得了令人满意的成效。我校为了使每一个学生能够接受平等的教育，帮助每一个学生养成良好的卫生习惯，锻炼健康的体魄，获得身心的健康发展，卫生工作始终坚持：为学生服务，为家长服务，促进每一个学生健康发展。

一、提高认识，健全制度，坚持卫生工作“六纳入”。

学校重视卫生工作，牢固树立“健康第一”的思想，始终坚持卫生工作的“六纳入”,即：纳入学校总体工作规划，纳入学校章程建设，纳入学期的工作计划，纳入教师工作考评，纳入对学生的教育、班级体建设，纳入普特教融合教育工作之中。为做好卫生工作提供保障。

领导重视，全员参与

学校成立了由校长任组长的学校卫生工作领导小组，每学期都要学习卫生工作文件，领会精神，制定学期卫生工作计划。严格贯彻和落实《卫生工作条例》，多次组织干部教师深入学习有关卫生工作的文件和相关理论，统一思想提高认识，把提高学生身体素质和培养卫生习惯作为素质教育的重要内容，学校在物质上给予经济支持，在环境上给予精神支持、在措施上给予服务支持，全校干部教师在健康教育活动中，进一步提升了对卫生工作重要性的认识，培养学生自觉养成卫生习惯。

健全制度，落到实处

为了保证卫生工作有效进行，学校不断建立健全相关制度。明确各部门、各岗位的职责要求，使老师们在日常工作中职责明确，有章可循。

1、严格落实国家课程和课时要求，依据学生年龄特点合理安排健康教育课、课间操和课外活动，不断提高健康教

育课的教学质量。

2、认真执行卫生条例及上级有关政策要求，建立完善了晨午检制度，学生体质测试制度、课桌椅调配制度等学校卫生工作制度，有计划、有目的、有内容的落实卫生工作的要求。

3、重视卫生教师培训，坚持持证上岗，创造各种条件为卫生教师提供培训的机会，使其拥有理论的支撑和娴熟的技能，不断提高学校的卫生工作水平。

二、明确目标，形成合力，坚持“多宣传早预防”。

学校坚持“多宣传早预防”的做法，认真抓好各类传染病、常见病的宣传防治工作，保证学生身体健康。

抓住重点，宣传到位

保证健康，预防为主

三、全面服务，关注常态，坚持卫生工作“三结合”

学校以国家教委颁布的《卫生工作条例》指导学校的卫生工作，认真落实各种健康教育政策，弘扬红十字精神，坚持卫生工作与丰富多彩的教育活动相结合；卫生工作与教学工作相结合；卫生工作与科研工作相结合。促进师生身心健康发展，促进学校和谐发展。

卫生工作与丰富多彩的教育活动相结合，促进学生健康成长。

贯彻《卫生工作条例》，培养学生良好的卫生习惯，不

仅仅是教师的说教和宣传，更应通过开展丰富多彩实践活动，让学生在亲身的体验中，形成正确地认识，养成自觉的行为。学校鼓励学生参与各种有益的活动，捡拾白色垃圾，做奥运知识宣传使者、交通安全宣传员、绘制禁烟控烟宣传画，编写卫生童谣。学校还组织学生走出校门，走出社会，到敬老院开展送温暖活动，走进军营的实践活动都给学生留下了深刻的印象，也收到了良好的.教育效果。学生在亲历活动的过程中，在亲身体验的快乐中，锻炼了体魄，培养了习惯，开朗了心胸，促进了发展。

卫生工作与教学工作相结合，为师生健康提供积极服务。

学校认真贯彻卫生工作条例，努力创造适合学生健康发展的环境，根据下拨的经费情况，逐年加大对学校卫生环境的建设力度，不断改善学校卫生环境和教学卫生环境。

卫生工作与科研工作相结合，促进学生身心健康。

在开展健康教育活动时，我们努力做到卫生工作与学校教科研工作相结合。学校通过科研活动创设师生良好的人际交往环境，通过学生成长夹、评价手册记录学生点点滴滴的进步，通过心理大讲堂、心理咨询室等教育阵地，帮助学生树立自信，解决学生的心理问题。

四、巩固成绩，不断总结，坚持卫生工作“多反思勤归档”。

学校重视卫生工作的总结，每次活动、每项工作结束都

及时反思，及时总结，不断总结经验，吸取教训。学校的卫生档案资料按照相关要求全部分类装盒，帖上标签。学校卫生工作的开展提高了干部教师依法治校、依法治教的意识，干部教师认识到卫生工作是关系到提高民族素质的重要工作，是学校提高教育教学质量的保障。教师们在教学行为中更关注学生的学习习惯培养，更关心学生心理的变化，学生们在参加各项活动中更懂得养成良好卫生习惯的重要性，提高了讲卫生的意识，学生卫生知识知晓率达95 %。实践中，我们认识到：

1、领导重视卫生工作，将其纳入学校的整体规划，是推进学校卫生工作稳步发展的前提。

2、建立健全各种制度，形成有效的执行网络是做好学校卫生工作的保障。

3、树立正确的教育理念，改变教师的教育行为，以学生的身心发展需要为中心，是做好学校卫生工作的关键。

4、加强对家长的指导与沟通，争取家长的理解与支持，是做好学校卫生工作的基础。

在以后的工作中，我们将继续加强对卫生工作的领导，扎实落实各项工作制度，把学校卫生的工作做得更实、更好，促进学生健康快乐的成长。