《小班语言公开课优秀教案《小乌龟看爷爷》（优秀24篇）》
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！
社会活动教案 1
活动目标：
1. 让幼儿知道"对不起"的神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
重点难点：
让幼儿知道"对不起"的`神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
活动准备：
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
活动过程：
一、导入课题
1.讲故事《"对不起"真神奇！》
一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅，你是踩了她的脚吗？"……高高兴兴地去玩了。（"对不起"真神奇！）
2.提问：师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？
师：你是怎样做的呢？
二、深入主题。
1.观看挂图四副。
2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
6.欣赏歌曲《对不起，没关系》
三、表演示范
1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见！"修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在歌唱时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。
《中国结》教案 2
[教学设计思路]
本设计的内容包括四个方面：一是中国结的相关知识；二是编结方法和技巧的学习；三是实践工作室中的两个范例；四是学习成果交流与评价。
本设计要突出的重点：学会分析中国结基本结的结形、特点及用途。识读中国结的操作流程图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。
本设计的突破点：正确分析编织时绳带的路线走向。掌握整修中国结造型的技巧。通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取中国结的许多信息，知道中国结的历史渊源与内涵寓意、造型特点与种类，了解制作中国结的工具和材料等，从而使学生对中国结有感性认识。运用多媒体教学手段，从结形、特点、用途等方面对常用的基本结进行分析把握，增加对中国结的理性认识。
引导学生通过观察、分析识读操作步骤图，指导学生将静态的画面转换为动态的图像，掌握技术学习的方法，形成技术思维。
[教学目标]
知识与技能：
1、知道中国结的概念，了解中国结的起源与发展；掌握中国结的特点与寓意。
2、了解材料的相关知识，能按需取材。
3、识读中国结的编结符号图及操作步骤图；知道中国结的编结技法，掌握编结技巧，正确编织同心结、纽扣结与盘长结。
4、初步学会分析基本结的结形与特点，知道其作用及用途；掌握组合结的组合方法。过程与方法：
1、通过识读操作步骤图及分析、表达，结合对文字说明的理解，能正确编织中国结作品。
2、在实践操作过程中，培养解决实际问题的能力，能及时进行技术交流与探讨。情感与价值观：
1、培养对传统文化的审美能力，激发传承传统民族艺术的愿望。
2、通过合作学习，形成协作互助精神。
[重点与难点]
重点：
1、学会分析中国结基本结形的特点及用途。
2、识读中国结的操作步骤图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。
难点：
1、能正确分析编织时绳带的路线走向。
2、掌握整修中国结造型的技巧。
[教学课时]
本节建议8课时。中国结的相关知识1课时；编结技巧与同心结1课时；纽扣结1课时；盘长结4课时；跟线装饰1课时。
[教学器材]
教具：多媒体课件，实物投影仪，教学范例；教学工具与材料。学具：剪刀、绳带、泡沫板、珠针、镊子、打火机等。
[教学流程图]
[教学过程]
一、欣赏中国结作品，激发学习兴趣。
运用多媒体课件展示各种中国结作品，引导学生欣赏中国结，体验中国结古朴、典雅、富于线条美和造型美的艺术魅力，带领学生走入中国结的艺术大门。
二、收集、交流与处理资料
课前指导学生通过不同途径收集中国结的相关资料；组织学生交流信息，分析及加工处
理信息。
（一）了解中国结的相关知识
内容：
1、介绍中国结的历史起源和发展。
2、中国结的特点与寓意。通过多媒体欣赏分析中国结的特点；分析中国结的组成与成型；知道它的寓意，理解中国结名字的原由。
3、中国结可分为基本结和组合（变化）结。介绍常用的基本结，介绍和分析信息库中基本结的结形、特点与主要用途；介绍组合（变化）结和挂件。
4、介绍制作中国结的工具和材料。
运用实物投影仪介绍工具的名称及其使用方法；了解材料的相关知识及运用方法。
（二）编结的方法与技巧
内容：
1、中国结的编结步骤：筹、编、整（抽）、饰、定型等。
2、编结技法：压、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地变化编结。
3、运用实物投影仪简单演示各个编结技法，加强学生对技法的理解。
三、实践操作
技能学习（一）范例A
1、师生看图共同分析挂件的组成：同心结（起始结）、盘长结（主体结）、同心结（终止结）、配件、穗子等。
2、编制同心结
1）首先复习同心结名字由来与寓意；然后分析它的结形、特点及用途，使学生对同心结有感性认识。
2）编制：在识读操作步骤图时，教师可以引导学生先找出前图中所操作的部分，再通过图文结合用语言表述出当前图所要求操作的内容，使静态操作图在脑中转化为动态的图像。提
醒和督促学生每完成一步查一查绳带相交部位的前后位置关系。
3）整形：收紧绳带，结成型后先对照结形特点查一查。指导学生调整同心结在绳带上的位置。通过抽动绳耳与结体连接的绳带，找到整形的起点，然后沿绳带的路线逐步抽绳调整，最终使同心结达到理想的位置。
3、编制盘长结
1）盘长结名称的由来及其寓意。
2）观赏展示作品，分析盘长结的造型特点及其多种表现形式（回盘长结、复翼盘长结等）。
3）技法指导：
a、分析最后一幅步骤图，使学生知道绳带横向、竖向各穿编2个来回，明确整个绳带
所走的路程。
b、绳带的每一次弯折应作到平行、不扭转；固定绳带前要绷紧绳带。
c、教师可要求学生控制编结时的大小，初学时教师可规定每一个回转弯折处的长度，
以便学生控制结形，减少编制后整形时的困难。
d、引导学生分析掌握每一个步骤图中绳带编织的规律，以便正确操作。
e、编制完后，先查线路后整形。整形由起始处或终结处向另一端逐步抽拉调整，可借
助镊子等辅助工具，直至结形对称、中心菱形结体紧密平整。
4、通过观看录相了解挂件连接的方法以及抽穗、接穗的方法。根据自己的需求与设计，采取适合的方法，制作完整的挂件。
技能学习（二）范例B
1、欣赏与分析
比较范例A 、B，说说它们的异同，明确所要学习的内容。
2、编制纽扣结
1）分析纽扣结的结形、特点及用途。
2）观察分析、纽扣结的操作步骤图，找出每一幅图中前一步所操作过的部位，然后根据符号理解本图所要操作的内容，尤其要弄清绳带穿编的区域位置，严格执行查一查的要求，以确保编结的正确。
3）技能操作练习：编制纽扣结，调整纽扣结在绳带中的位置。
3、复习盘长结，学习跟线技术。
组织学生通过分组讨论议一议装饰绳线的加入方法。通过探究、交流与实践，使学生初步掌握跟线的技巧。
[评价与拓展]
1、在实践操作的基础上，引导学生总结编结技巧。
2、组织学生将作品固定在一块展板上展示、评价与交流。通过自评、互评和点评，对作品进行分析；引导学生发现问题，思考改进方法，以便完善作品。
[教学参考]
中国结的特点与寓意
中国结始于上古，兴于唐末、盛于明清，其魅力在于以结传情，以结寓意，结结相连，如意吉祥。中国结以绳线为材料，经过巧妙编织，构成上下一致、左右对称，正反相同、首尾相接的小巧玲珑的织物。每一个中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成；不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品——中国结。中国结是古代人心灵手巧的表现，根据形、意而命名，寓意平安吉祥。
中国结编结五步骤：筹、编、整（抽）、修、饰。
筹——周全的筹备是最有效的。工作方法
编——形成结体结构的过程，即穿、绕、挑、压。编结有二种编结方式：徒手式编结，平摆式编结。
抽——抽即调整。穿绕完毕，检查核对是否有错误地方。结体编好会有多余的剩线，呈松散状，需要进行抽的步骤把多余剩线抽到尾端，整个结体才会显现。
调整标准：
1、结体的松紧度要平均，四边必须等宽才能对称，以尺测量即可。
2、每个回转线的距离相等，横直对称，每个结缝间隙就会整齐，可用钩针尾端调整。
3、正面的结缝要与背面的结缝对齐，将结体对着光看，可从结缝看到光线。盘长结“抽”的过程至少要做三次：
第一次，先把扣住珠针的结耳全部放开，把松散的空间移至结耳处，在保持整体形状下，将外缘结耳呈放射状拉开，使结体慢慢缩小，直到形成预定尺寸为止，但不是“紧”，以各线空间的距离约半条丝的宽度为标准。
第二次，结体的空间移到结耳，所以结耳显得更长，几乎与邻耳纠缠起来，本次抽线是将这些结耳多余长度全部移到尾端。
第三次，整个结体形成，但是还需要调整，如两边结耳不对称、结体空隙不平均等。酢浆草结、如意结和大部分组合结是抽与编的步骤交叉进行，不是全部编好再抽线，所以有的作品不能单独进行编的步骤，必须编、抽交叉进行。
饰——装饰、修整、遮及补充。
定形——长久保持结体的最佳形态、延长作品寿命。
编结要诀：
1、心要静，气要顺。编结是一门情趣高雅的艺术活动，可以陶冶性情，修身养性。岂手忙
脚乱，心急心烦。
2、看图解，记走向。编结是手工活，它不同于游泳、骑自行车等运动，一旦学会终身不忘。也许今天照着图解编出了满意的结，但不经常练，就会渐渐生疏。所以编结时要记清楚线的走向，记清是穿还是压，是向上还是向下等。
3、三分编，七分调。刚编出的结形，还只是一个松散的结构，要经过调整，才能成型。
4、分清内、外耳，拉紧外耳翼。要力量平均的向外拉紧外耳翼，将结心抽到适合的大小和形状。
5、顺走向，调耳翼。耳翼的大小和长短，可根据需要随心所欲来变化，但必须依顺线的走向，从起线调到尾线。
6、双线平走，不扭转。编结时如果是双线，又用了二色的话，线不能扭转、重叠。
7、藏线头，是关键。中国结的奥秘就是一根线编到底，看不到线头、线尾、接缝。
8、防变形，用暗缝。编结时采用了质地较硬的线，结虽硬挺，但不易抽紧，不好成形，即使是做的时候抽紧了，过后还是容易松散变形，这时必须用同色针线暗缝在结形里。
9、依结形，镶饰物。珠子等饰物对结只是起点缀或填补结的空隙的作用，故不能喧宾夺主。而且饰物的颜色、质地、形状都要随结形决定。
10、同色线，做流苏。流苏可以买现成的，但日常自制可用本线梳开，这样颜色更统一。
中班语言动物出租公司教案 3
活动目标：
1、在观察讨论中，根据动物的明显的特征合理想象。
2、能够用较完整的语言大胆表述。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
物质准备：
商店图片、动物图片、幼儿操作材料
经验准备：
已了解一些动物的特征
活动过程：
一、动物开店—观察动物开店，提升幼儿经验
1、播放鞭炮声
重点提问：
★这是什么声音？为什么要放鞭炮呢？
小结：当我们遇到一些喜庆的事，如：过年、搬家、商店开张等都会放鞭炮。
2、出示商店图片
重点提问：
★森林里开了哪些商店？你从哪里看出来的。?
★这三家店有三个动物老板，猜猜他们的老板是谁呢？
小结：大象说：我开花店，因为我有长长的鼻子，吸了水，噗。给花浇水，可以让花新鲜，生意可好啦！”
河马说： “我有大大的嘴巴，而且力气可大了，一会就能开出又打又好看的气球，卖的可好啦！”
袋鼠妈妈说：“我有个大口袋，可以把书、报纸放在口袋里，随身带着卖，多方便啊！”
二、帮助小螃蟹开店—合理想象，尝试迁移
1、小螃蟹也想开店，但是开什么店好呢？
重点提问：
★你们觉得螃蟹能开什么店比较合适呢？为什么？
小结：原来，小螃蟹的大钳子像把大剪刀，这样可以开裁缝店哦！做出许多漂亮的衣服一定能引来了许多顾客。
2、森林里的动物们都想根据自己的本领开店，你们听，鞭炮声又响了，又有哪家店开张了？我们来看看！(服装店，糖果店，快递公司)
重点提问：你觉得哪些小动物可以做这些店的老板呢？为什么？
3、幼儿操作，帮助小动物找相应的商店。
4、幼儿交流，说说理由。
小结：谢谢小朋友帮助小动物们找到了适合他们开的商店，我们把它编成小故事吧。
活动延伸：
将图片放置在小书屋，引导幼儿看看、编编、说说。
活动反思：
今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。请幼儿为一种小动物出主意，为它们设计开适合它们的店。这样，让每个幼儿都出主意想办法，而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍，既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。
幼儿园中班语言教案《落叶》 4
设计意图：
秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：“老师，瞧，树叶在跳舞。”于是，孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。”所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
教学目标：
1、感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备：
材料准备：
多媒体课件《落叶》
知识准备：
了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
方位准备：
幼儿呈半圆形坐好。
教学流程：
一、幼儿交流，导入新课。（幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。）
出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？
二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。
1、出示动画，有感情地配乐朗诵散文。（通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。）
2、第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。（在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。）
3、教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。
三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。
四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。
师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？
活动延伸：
请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的。魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
幼儿园中班教案落叶 5
教学目标：
感受散文《落叶》的美，体验母子亲情交流的愉快。
愿意欣赏散文《落叶》，感知散文语言的优美，风趣。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
理解散文《落叶》的内容，初步学习朗诵散文。
教学准备：
材料准备：
多媒体课件《落叶》
知识准备：
了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
方位准备：
幼儿呈半圆形坐好。
教学流程：
一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)
出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？
二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。
1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)
2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。)
3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。
三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。
四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。
师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？
活动延伸：
请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
幼儿园大班语言教案 6
活动目标：
1、了解各种花的名字和开放的时间，以及自己农历的生日。
2、尝试用打竹板的形式说儿歌。
活动准备：
1、请家长告诉幼儿农历生日。
2、小竹板或圆舞板若干。
3、花的图片。
活动建议：
1、教师打竹板，以问答歌形式引起幼儿兴趣。
打竹板，竹板打，小朋友的本领大。十二月的花儿开，谁能把花名报上来？
2、幼儿交流，讨论自己知道和喜欢的花。
（1）幼儿说一说：自己的家或邻居家养了什么花？叫什么名字？什么颜色？什么时间开？
（2）教师出示图片幼儿说一说自己认识哪几种花。
（3）说一说自己的农历生日，看相应月份开什么花
3、学说儿歌
（1）教师根据幼儿的回答，以儿歌的形式说出来。请幼儿学说。
（2）教师大声说儿歌，幼儿小声学说几遍。
（3）教师打板，幼儿说儿歌几遍。
4、请幼儿说儿歌做游戏。
（1）请幼儿按自己的生日，分别扮演相应月份的花，说到那种花，扮花的幼儿就站起来转一圈；同时用动作表现花开的样子。
（2）请女孩围成圆圈，按生日扮十二种花。男孩打板说儿歌，女孩玩法同上。男女互换角色表演。
（3）以教师问、幼儿答，同时表演的形式说儿歌。
小班语言公开课优秀教案《小乌龟看爷爷》 7
一、活动目标：
1.仔细观察、理解图片，发现图片中的内在线索，初步尝试排图讲述故事内容。
2.尝试运用对话框引出角色间的对话，丰富讲述故事内容。
3.体验亲情，懂得如何关心周围的人。
二、活动过程：
（一）猜谜语引出主题， 感知理解讲述对象。
有一只小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠？
（二）引导幼儿观察、分析、理解图片，运用已有经验讲述。
1．引导幼儿观察图片，有条理的想象、讲述故事的开始部分。
2．（出示图二、三、四、五）发生了什么事？
3．引导幼儿观察图片，根据图片线索尝试排图讲述故事内容。
（三）引进新经验，出示对话框，引出角色间的对话。
1．现在我们玩个游戏，我这里有一朵“神奇的云”，它飘到谁的面前，谁就会把自己想对别人说的话说出来，一起试试？
2.幼儿分组表演，利用小云朵让孩子进行对话
（四）巩固和迁移新的讲述经验。
1．你喜欢小乌龟吗？为什么？平时你是怎么关心身边的人呢？
《中国结》教案 8
活动目标：
1.学习用绳编绕贴，装饰中国结，体验绳编活动的乐趣。
2.学会看示意图，选择喜爱的样式制作。
活动准备：
范例3个、示意图三组、示范用具、编好的绳子、三种制作样板（若干）、收集中国结
活动过程：
一、播放鞭炮声课件，激发幼儿兴趣
1.播放课件，提问：小朋友，你听到了什么，看到了什么？
你知道什么时候会这么热闹呢？(过年的时候)过年的时候，我们除了放鞭炮、相互拜年外，我们还会在家里挂些什么呢？（幼儿自由讨论，引出中国结）
2.师：过新年的时候挂中国结，是我们中国人的风俗习惯，我们教室里也挂了好多中国结，准备迎新年啦。
二、老师讲解示范，引导幼儿学做绳编中国结
1.出示范例，老师讲解示范
师：看，老师也做了一个中国结，这个中国结是用什么材料做的？（绳编的绳子）它是什么形状的？（十字型的）
2.观察示意图讨论，老师讲解示范制作方法
1）老师示范贴双面胶：我们来看看这个十字型的中国结是怎样做成的。，先看第一步做什么？（贴双面胶：贴双面胶时从最上面开始贴，从这一头的边上贴到那一头的边上，从上到下贴满。）
2）老师示范横贴绳子：双面胶贴好后，第二步做什么？（贴绳子：横着贴比较好贴，先撕掉最上面的一条，然后从最上面的左边这一头开始，沿边往右边贴，要紧埃着最上面的边贴，贴到右边的边上再回头绕过去，从右往左贴，第二条要紧挨着第一条，也要贴到左边的最边上。）出示第二步的样品
3）老师示范竖贴的方法：横贴的贴完后，第三步做什么？（贴竖的绳子：竖贴的这一块也可以横着贴，把它转一下就可以。先贴好需要的双面胶，然后开始用刚才同样的方法横着贴绳子，也要从最边上开始沿边贴，一定要贴到最边上再回头绕过来贴，这样横着来回贴，一条紧挨着一条。）出示第三步样品
4）老师示范贴挂扣和穗子：竖的和横的都贴完后，第四步做什么呢？（贴挂扣和穗子：剪一根短的绳子，弯成一个圆，贴在十字型的上面当挂扣，再剪几根绳子贴在十字型下面做穗子，一个十字型的中国结就完成了。）
3.出示另两种范例和示意图
师：用绳编的绳子做中国结的方法还有好多，看，还有那些形状的？（菱形、双圆型）从这些示意图上，你能看懂它们的制作方法吗？
三、幼儿学习制作绳编中国结，老师巡回指导
1．老师交待要求
师：今天我们就用绳编的绳子来做中国结，这里有三种示意图，你可以选择一个自己喜欢的底板样子，边看示意图边制作。
2.播放音乐，幼儿制作中国结
1）鼓励选择不同的底板，并能按照要求来制作
2）帮助个别能力弱的幼儿贴双面胶和完成作品
四、展示幼儿作品，欣赏评价
师：谁愿意来介绍一下你选择的是什么底板的中国结？
我们一起把编好的中国结来挂在教室里，准备迎新年吧！
幼儿园中班教案落叶 9
活动目标
亲近自然，产生关爱自然的情感
练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数
重点难点
重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数方法
难点：能较快地目测5以内的数群
活动准备
经验准备：能目测简单数群
物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下
活动过程
一、练习按点子数捡落叶
1．老师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。 （出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”
2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。
二、检查点卡和树叶的匹配情况
讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的你发现怎么数速度最快 （重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）
三、再次练习按接着数的方法捡落叶
鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。
四、给落叶装袋。
1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号（如图2）。
2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。
延伸活动
请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。
活动评析
一、设计意图
如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。
二、效果分析
本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。
社会活动教案 10
一、活动背景：
《可爱的蛋宝宝》主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。
二、活动目标：
1、学习使用剪贴的。方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
三、活动准备：
1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
四、活动过程：
（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
（二）在游戏的情景中学习使用剪刀。
（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢？”
（2）“也可以请剪刀宝宝帮忙！”幼儿用小手跟着老师学一学。
（3）幼儿坐下来剪彩条。
（三）在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
（1）把彩片放到篓子子里。
（2）教师拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
（3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。
（三）用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
用彩片片为蛋宝宝穿彩衣，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条直接贴上去。
五、反思与评析
1、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。
2、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐”。
幼儿园中班语言教案《落叶》 11
活动目标
1、运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2、通过音乐欣赏培养对音乐的感知以及合作能力。
3、在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1、音乐《小树叶》、《秋天的。落叶》
2、树叶胸饰每人一个
活动过程
一、播放音乐《小树叶》
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》
启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
1、分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
（1）欣赏1段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
（2）欣赏2段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
（3）欣赏3段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
（4）欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
2、完整表演落叶快乐的一天。
（1）完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
（2）激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三、结束
在《秋天的落叶》的音乐声中自然结束。
活动延伸：
在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
幼儿园中班教案落叶 12
主题名称：
主题三落叶飘飘主体结构：这个主题共有十个活动包括：秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。
主题内容：
秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。
秋天的颜色，活动目标：
1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2、尝试仿编单句散文诗。
3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
活动准备：
1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文诗《秋天的颜色》挂图
活动建议：
1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？
2、观察挂图，学习朗诵散文诗。
（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？
（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色？
（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
（4）幼儿分角色朗诵散文诗。
3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。
教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
4、师生一起朗诵新编的诗歌。
三间树叶房子，活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：
1、故事《三间树叶房子》的挂图。
2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。
3、幼儿用书第二册第4-5页。
活动建议：
1、出示道具房子引出故事名称。
2、理解故事内容，学说故事对话。
（1）教师结合挂图讲述故事
（2）和幼儿一起讨论故事中的故事情节
（3）引导幼儿翻阅幼儿用书，边听故事边学说角色对话。
3、分配故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话，表现出朋友间的友爱之情。
小树叶，活动目标：
1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的。歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。
2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。
活动准备：
1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。
2、《小树叶》歌曲碟片
活动建议：
1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化？
引导幼儿随《小树叶》音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现。
2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。
请幼儿欣赏后说出：小树叶为什么离开妈妈？它们的心情怎样？可是小树叶很勇敢，它们一起对妈妈说了什么？
3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。
与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。
4、师生一起边表演边唱歌曲。
蜗牛和苹果，活动目标：
1、能够认真观察图片，并把图片内容编成故事。
2、会用比较完整的语言进行讲述，大胆的表达自己的想法。
活动准备：
1、《蜗牛和苹果》挂图。
2、幼儿用书第2册14-15页。
活动建议：
1、出示图片，引出故事。
图片上有谁？发生什么事了？
2、观察图片，讨论讲述图片内容。
图1蜗牛家里来了谁？苹果和蜗牛会发生什么事？图2苹果怎么了？
图3小蜗牛为什么哭？图4小苹果树是从哪里来？
3、幼儿翻阅幼儿用书，把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事，鼓励幼儿大胆想象，用完整的语言讲述。
4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。
教师结合图片讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。
5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容完整。
水果列车，活动目标：
1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备：
1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。
2、幼儿用书第2册16-17页。
3、纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲《火车开来了》。
活动建议：
1、出示水果列车，学习5的序数
（1）请幼儿观察列车，说出共有几节车厢和车厢的颜色。
（2）师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车？
提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。
（3）请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上？这节车厢是第几节车厢？（按从车头到车尾的顺序）变换车厢次序，再引导幼儿描述，重点说出第几节？
2、观察幼儿用书，进行连线游戏。
请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层？
提出游戏规则：每个小动物都要收到一种水果。
3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。
音乐1火车向前开，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？
音乐2火车原地转身向回开，幼儿后转，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？
蚂蚁搬豆，活动目标：
1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：
1、蚂蚁头饰。
2、废旧报纸做成的大豆，形状要大一些
活动建议：
1、出示道具大豆，引起幼儿兴趣。
小朋友这是什么？为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？
2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。
引发幼儿思考：蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的？
3、学唱歌曲
4、创编动作，表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表演蚂蚁搬豆的情景。
5、师生戴头饰一起边唱边表演
昆虫音乐会，活动目标：
1、尝试用乐器进行合奏表演。
2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。
活动准备：
1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。
2、节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动建议：
1、出示昆虫图片，激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会
2、出示节奏卡片，学习三声部节奏。
教师弹奏音乐，幼儿倾听并探索拍出不同的节奏，根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片，形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫，先徒手练习节奏，然后从两组到三组尝试合作练习。
4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏
果实变变变，活动目标：
1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。
2、能大胆想象，创造性的表现自己的想法。
活动准备：
1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。
2、范画两幅：
3、背景音乐《秋天多么美》。
活动建议：
1、观察果实的形状，启发幼儿想象。
请幼儿观察不同的果实，说说它们都像什么？
还能把它们变成什么？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。
2、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。
教师出示范画，有果实为主题的变形画，也有以果实为辅的变形画。
启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把它们变成什么？
3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。
教师观察幼儿的作品完成情况，给予适当指导。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。
爱吃水果的牛，活动目标：
1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。
2、故事挂图
活动建议：
1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。
引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。
引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。
2、讲述故事《爱吃水果的牛》。
出示满肚子里都是水果的牛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么？结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？他是怎么帮助生病的人们的？
3、品尝幼儿带来的水果。
幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它们是什么味道的？有什么营养？
瓢虫，活动目标：
1、理解诗歌内容，愿意关注瓢虫等小昆虫。
2、尝试仿编儿歌。
活动准备：
1、诗歌挂图
2、小瓢虫指偶若干
活动建议：
1、以猜谜语的方式，引出谈话内容。
猜谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捉虫最著名。（七星瓢虫）教师引导幼儿说出：还有什么样的瓢虫？
2、结合图片，学习朗诵诗歌。
引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌。
欣赏后说出：诗歌中的瓢虫要去哪里？后来停在那里？看上去像什么？
3、幼儿操作瓢虫纸偶，学说诗歌，用接上下句的方式朗诵诗歌。
引发想象，创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置，想象瓢虫看上去像什么。
4、请幼儿互相交流：你的瓢虫飞到哪里？让它变成什么？
和幼儿一起尝试，把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。
5、朗诵仿编后的诗歌。
幼儿园大班语言教案 13
活动目标：
1、通过听赏讨论，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友情，能用完整的语言表达自己的想法。
2、充分感受、体验故事和生活中的”爱”的情感，懂得朋友之间需要相互关心、帮助和爱护。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
制作关于故事的PPT，背景音乐等。
活动过程：
第一环节：引入话题师：今天我给大家介绍一个幸福的家庭–小海豹喜宝一家。(出示小海豹喜宝一家在一起的图片)为什么说它们是幸福的一家人呢？
(在第一环节首先通过出示小海豹喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的图片，让幼儿体会一家人在一起是最幸福的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。)第二环节：听赏故事
1、第一段：偶遇相救师：有一天发生了一件奇怪的事，喜宝发现了一个奇怪的家伙，谁能告诉大家到底发生了什么事？(出示相应的故事图片，引导幼儿仔细观察后，用语言清楚完整地表述)
2、第二段：共同生活师：可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做？
3、第三段：家庭会议师：看见小长颈鹿这么想家，如果你是喜宝，你会怎么做？喜宝舍得小长颈鹿回家吗？既然那么不舍得，为什么喜宝还愿意送朋友回家呢？(教师帮助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的变化)4、第四段：护送回家师：虽然喜宝舍不得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是认真、热心地帮助小长颈鹿，用自己的爱送朋友回家，喜宝有着一颗关爱朋友的心。
(这一环节是整个活动的重点，以分段听赏作品、观察故事画面、幼儿参与讨论相结合的形式层层展开活动，通过了解故事的情节发展，即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友情，最后用爱送朋友回家，这一过程让幼儿逐渐理解喜宝心理和情感的变化，也让幼儿充分感受到了故事中洋溢着的浓厚的友情之爱。)第三环节：完整欣赏幼儿和教师一起完整欣赏一遍故事。
(这一环节的设计旨在通过完整欣赏故事，培养幼儿良好的倾听习惯，进一步体验故事所传递的美好情感，提高幼儿的文学欣赏能力。)第四环节：迁移经验师：你们喜欢喜宝和小长颈鹿吗？其实，等你们快要上小学的时候，你们也会像喜宝和小长颈鹿一样分开，你们舍得离开自己的朋友吗？有没有办法留住和朋友在一起的美好时光？
小结：你们想到了那么多的办法让朋友记住你，但更重要的是，我们要珍惜现在的每一天，关爱朋友，让我们每一天都过得开心、快乐。
(对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回归到幼儿的现实生活中，在这一环节让幼儿充分表达自己的感受，从中体会朋友之间应该互相关心、帮助和爱护。)附故事：用爱送你回家小海豹喜宝一家快乐地生活在冰原上，这是宝爸，这是宝妈，还有……这是喜宝。
喜宝最喜欢的户外活动就是滑雪。”喂，喜宝，慢一点！””喜宝，加油！””咦，那是什么啊？”这个庞然大物，喜宝从来没见过。”好奇怪啊，这是什么？””到底是从哪里来的？””怪物！怪物！”大家都迅速地围过来，好奇地看着它。不过可以肯定的是，这个巨大的小家伙，不是饿了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那儿，没有力气说话。宝爸说：”宝妈，快拿一些热的食物来给这个小大个儿吃。”宝妈立刻煮了一锅热腾腾的海藻粥。喜宝一口一口地喂着小大个儿，吃完海藻粥的小大个儿，气色慢慢好了起来。
恢复了元气的小大个儿告诉大家：它是长颈鹿。本来，它和妈妈快乐地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，来了一队追捕它们的猎人，小长颈� 猎人们把它关进了笼子里，准备用大货船把它运走。没想到，中途遇到暴风雪。醒来时，就已经在……”这样不行，它会冻坏的。”喜宝急着想办法。看着冷得发抖的小长颈鹿，宝妈找来北极熊奶奶帮忙，为小长颈鹿织起了暖暖的毛衣和围巾。
小长颈鹿和喜宝成了最好的朋友，它们一起捉鱼、堆雪人、玩球……虽然日子过得很开心，喜宝一家也把小长颈鹿当作家中的一员，但是，每到夜深人静的时候，小长颈鹿只要想起妈妈，就会掉眼泪。
这天，宝爸召开家庭会议，它提议：要想办法把小长颈鹿送回家。”不可以！”喜宝大叫起来：”小长颈鹿是我最好的朋友，我们约好了要永远在一起！”奶奶也反对：”这太危险了，我们得考虑小长颈鹿的安全啊！”宝妈说话了：”但是，它还是个孩子，要有个温暖的家。”爷爷也点点头：”如果小长颈鹿回不了家，就再也见不到它的妈妈。”喜宝虽然舍不得，也只好接受爸爸的提议–送小长颈鹿回家。爸爸把邻居们都找来，大家一起为小长颈鹿量身建造一只木筏。”嘿哟，嘿哟，齐心协力！””嘿哟，嘿哟，造木筏哟！”大家都很努力，木筏很快就造好了。
反思：
本次活动是我园的一次集体备课活动，对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回归到幼儿的现实生活中，本次活动让幼儿充分表达自己的感受，从中体会朋友之间应该互相关心、帮助和爱护。符合大班幼儿。
活动分四个环节，侧重在第二环节，分段讲述，然而在第一次试讲时，发现孩子们大都讲述的不好，分析原因发现，问题出现在引导幼儿讲述上，设置的问题引导语太广泛，不精准，在此环节拖延时间太长，导致后面的三四环节草草了事，之后我重新设计引导语，更精准，更有层次性，使幼儿很快能想到讲述到位，也都愿意参与进来讲述，时间上也把握的刚刚好，第二次试讲活动很成功。
小班语言公开课优秀教案《小乌龟看爷爷》 14
活动目标
1. 在看看说说中理解故事内容，感受共同阅读的快乐。
2. 能用自己的方式去诠释故事，学习准确地表达自己的想法。
活动准备
自制图书本；大树盆栽棵；播放器一个；椅子围成圈；乌龟形象一个贴在椅子上；
活动过程
一、观察封面
1. 请幼儿观察封面，猜测故事可能讲些什么。指：今天老师带来了一本书，请你们猜猜这本书会讲些什么呢？
2. 请幼儿说说自己为什么这么猜测。指：你从哪里看出来的呢？
3. ：原来图书的封面里藏着很多秘密呢。
二、阅读图书第一页
1. 翻开图书第一页。讲述故事第一段：小乌龟想爷爷了，它想去看爷爷，顺便给爷爷带一份礼物去。
2. 请幼儿猜测：小乌龟会给爷爷带什么礼物呢？
三、阅读图书第二页
1. 请幼儿观察画面：小乌龟给爷爷带了什么礼物？你从哪里看出来的？
2. 请幼儿观察树的结构：这棵�
四、阅读图书第三页
1. 请幼儿观察画面：大树发生了什么变化？
2. 出示蝴蝶和蜜蜂：谁飞来了？他们来干什么？请幼儿模拟蝴蝶蜜蜂。
五、阅读图书第四页
1. 请幼儿观察画面：大树又发生了什么变化？
2. 出示小鸟：谁来了？他们来干什么？
3. 讨论：小乌龟要不要请小鸟吃苹果？
六、阅读图书第五页
1. 观察画面：现在苹果怎么样了？
2. 出示乌龟爷爷：小乌龟和爷爷心情怎样？
七、完整欣赏故事
教师翻开图书完整讲述故事一遍。
幼儿园大班语言教案 15
活动目标
1、幼儿在教师指导下理解故事内容，能够大胆创编故事的第二环节，清楚并连贯地表述自己的想法；能够感受狮子的心理变化，增进相互之间进行友好地交往。
2、培养幼儿的合作的意识。
活动准备
材料准备：电子白板课件故事、故事创编小图。
经验准备：幼儿参加过看图创编的训练活动。
活动过程：
1、教师利用白板课件引出活动，激发幼儿对活动的兴趣
师：小朋友们，你们看到这个场景，觉得会发生什么事情呢？你们想知道什么呢？
幼：这是哪里啊？发生了什么？小动物们都在干什么？
分析：教师首先请幼儿观看课件，引出教育活动，让幼儿通过课件更直观地看到故事的画面，产生浓厚的兴趣。教师用适当的提问去引导幼儿发挥自己的想象，猜测情境中发生了什么事情，让幼儿大胆地去猜测，使幼儿对接下来的故事充满期待。
2、以个人形式创编故事
教师利用白板讲述故事的开始部分并提问，帮助幼儿理解故事开头的内�
师：小动物为什么不愿和大狮子做朋友？
幼：大狮子太厉害了，总欺负小动物们。
师：大狮子心情怎样？心里会怎么想？
幼：特别难受。
师：小动物们都不愿和大狮子做朋友，大狮子很孤单，我们快想想办法，大狮子怎么做，小动物才愿意和大狮子成为好朋友呢？
请幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
幼：给小动物们送礼物，给小动物们道歉，向小动物们保证再也不欺负他们了。
师：故事里还发生了一件事情，大狮子是怎么做的呢？我们一起看看吧。
（擂放白板课件）
看完后，请幼儿分组创编本段故事。
幼儿分成四组，教师巡回观察，并倾听幼儿的创编，当幼儿遇到问题时，教师及时地给予引导，帮助幼儿继续创编。
请幼儿讲述自己创编的故事内容，可以直接讲述，也可以用绘画的、方式或用手偶表演的方式讲述。
教师播放白板课件，请幼儿欣赏原故事是怎样进行的。
分析：幼儿结合自己的感受和想法融入故事情境之中，主动去理解故事内容，猜测狮子的内心想法。幼儿的思维被教师有层次的提问所激活，孩子们个个踊跃发言，将自己的猜想告诉老师和同伴，并帮助大狮子想办法，让小动物们接受大狮子。最后，通过课件的播放让幼儿欣赏原故事，感受和自己创编的故事有哪些不同。
3、教师讲故事结尾
教师讲完故事后请幼儿从头到尾看图复述故事。
4、总结分享
师：大狮子最后和小动物
师：他们是怎
大班探究科学活动《多米诺》黄敏君优质课视频+课件PPT+教案音乐
《中国结》教案 16
设计思路：
教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，我试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的特之美。
活动目标：
1、初步了解关于中国结的初浅知识，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感。
2、发展动手能力，体验编中国结的乐趣，萌发对中国劳动人民的热爱之情。
3、了解中国结的编织工具与材料，尝试学编简单的十字结。
4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏商场布置的中国结，了解 中国结的多种式样。
2、收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。
3、幼儿纺织用的材料：红丝线。
活动过程：
一、 故事导入引出主题
1、今天，刘老师给小朋友带来了一个好听的故事，在听故事之前给小朋友一个任务，希望您在听完故事之后，能给它取个好听的名字。
2、小朋友看，我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，猜猜是什么？(中国结)
二、 了解中国结
1、这些挂在墙上的中国结，小朋友都已经摸过了，也仔细的看过了，你们知道这些中国结都是用什么做的吗？
2、你看到的中国结都是什么形状的？它是什么颜色的？(有的如意结、鱼形结、还有金色的平安结、福字结…….)
3、中国结里颜色最多的是什么颜色？(主要是)，还有什么颜色？(金色、蓝色、绿色)，为什么要用这些颜色？(这些颜色看上去特别喜庆、美丽，代表如意、吉祥)
4、(教师出示鱼形结、如意结、饰品结、平安结)谁来说说这些中国结的图案代表什么意思？(幼儿讨论回答)
5、你们喜欢中国结吗？为什么？你家有中国结吗？你还在哪里见过中国结？我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒！作为一名中国人我们感到无比的自豪！
6、中国结既美丽又带着美好的祝愿，所以家都喜欢它。
三、 尝试编织简单的中国结(十字结)
(一)、认识编织材料和工具
1、家都说中国结漂亮又很喜欢它，那我们今天也来动手编一款中国结好吗？
2、你们想想编中国结需要一些什么材料？
3、简单说说古代中国结的起源。
(二)、尝试操作
1、教师引导幼儿观察老师制作的中国结(十字结)是什么样子的？
2、幼儿尝试编“十字结”，教师观察并进行个别指导。
活动延伸：
幼儿讲讲你的中国结表示了什么祝愿？请你为自己的中国结取个好听的名字，并向对方(亲人、朋友、同伴)表达美好的祝愿。
活动范思：
漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。
同时，在活动前我做了充分的准备，创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的'第二个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。
不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长忙，在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。
幼儿园大班语言教案 17
一、活动目标：
1、引导幼儿对柚子皮展开想象，根据柚子皮的外形联想出多种物体，激发幼儿的创造力和想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、在活动中充分体验创作的快乐。
二、活动准备：
1、实物：半个柚子皮（用袋子装好）
2、画有半个柚子皮的背景图每人一张、小动物图片、画笔
三、活动过程：
1、引导幼儿对半个柚子皮展开初步的想象。
——师：今天老师带来了什么？（出示装好的柚子皮，请幼儿通过看看、摸摸、闻闻，猜猜袋子里面装的是什么？）
——师：这半个柚子皮看上去像什么？（老师转动柚子皮，让幼儿从不同的方位进行观察。
2、对柚子皮展开想象，尝试用句子进行描述
——师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？(出示柚子皮变魔术后的图片。老师把这幅图编成了一句话。
——请幼儿用“柚子皮，变xx，xx用它来干什么？”的句式进行描述。
3、创编《有趣的柚子皮》的故事
（1）、老师出示背景图，示范编故事。
（2）、幼儿对半个柚子皮展开想象，自由添画，并选择小动物进行故事创编。
请个别幼儿讲述
鼓励幼儿相互讲述。
小班语言公开课优秀教案《小乌龟看爷爷》 18
活动目标：
1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。
2、培养幼儿能根据图片，用比较完整的语句讲述故事。
材料准备和环境创设：
1、课件《小乌龟看爷爷》
2、大书《小乌龟看爷爷》、小书《小乌龟看爷爷》
预设过程：
一、游戏“快乐的小乌龟”，将幼儿引入活动。
幼儿以小乌龟的角色走走、跳跳、爬爬，进入活动。
二、欣赏课件《小乌龟看爷爷》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：（PPT1：小乌龟）谁来了？
师：（PPT2：小乌龟想爷爷）小乌龟想谁了？你怎么看出来的？
师：（PPT3：小乌龟背树）去看爷爷带什么礼物呢？小乌龟想到了什么？这是棵什么树？
师：（PPT4：树开花）小乌龟走啊走，花怎么了？你发现这是棵什么树？怎么看出来的？
师：（PPT5：蝴蝶飞）小乌龟继续往前走。谁来了，它们来干吗呀？
师：（PPT6：花谢结果子）刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出苹果来呢？那是怎么回事呢？
师：（PPT7：小鸟飞）现在谁来看苹果树了？
师：（PPT8：爷爷和小乌龟）爷爷家到了，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样？
师：以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。
三、师幼共同阅读大书，进一步理解故事。
师：今天我们看的动画片，名字叫《小乌龟看爷爷》，我们一起来看一遍这个故事。
四、幼儿自主阅读小书，感受小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。
《中国结》教案 19
活动目标
1.知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。
2.喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
1.收集有特殊意义的中国结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色中国结
1.有关中国结录象一段；编织带一根。
活动过程
1.布置、欣赏、感受。
(1)师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里供大家观赏。
(2)幼儿相互交流自己带来或欣赏到的中国结。
2.感受、分享、讨论。
(1)师：教室里布置了中国结后有什么感觉？
(2)你们喜欢中国结吗？为什么？
(3)讨论：
①这些中国结有一样和不一样的地方吗？
②为什么大多数的中国结是红色的呢？
3.重点介绍和欣赏。
(1)教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
(1)提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
(3)为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结？
小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的'愿望。
4.观看有关中国结知识的录象或图片
5.教师现场编织简单的中国结(十字结)。
活动延伸
1.开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。
2.继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
幼儿园大班语言教案 20
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。
2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。
3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老猫头饰一个，单响筒1个。
空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组
知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动过程：
一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声
1、（看幻灯片）教师：你们看，蔡老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
教师：
①恩，小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！
②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）
③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"
二、引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠（戴着大红花）
教师：
①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！
你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）
2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间）
3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）
4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！
5、幼儿配合动作念儿歌
教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！
B、学习儿歌后半部分
1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）
2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）
3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。
教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！
2、分角色念儿歌
①教师：现在，老师来念"八只老鼠抬花轿呀"，你们念"抬花轿"（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！
师："八只老鼠抬花轿呀"幼："抬花轿"师："四只老鼠来吹号呀"幼："来吹号"
师："两只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"师幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
师："老猫听了说恭喜呀"幼："说恭喜！"师："一口一个全吃掉呀"幼："全吃掉！"
②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的时候，你们要赶紧蹲下� 等老猫一念到"一口一个全吃掉呀全吃掉"，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！
2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请苗老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）
幼儿园中班语言教案《落叶》 21
活动目标
1、欣赏并感受散文诗中树叶飘落的情趣。
2、初步尝试用固定句式续编诗句。
活动准备
1、经验准备：幼儿对树叶已有一定的认知基础。
2、课件准备：《落叶》大背景图、诗歌音频、诗歌配乐音频；诗句中的地点、角色图等
3、纸面教具：打印纸质大树叶一张，毛毛虫、蚂蚁、小鱼、燕子的头饰各一。
活动过程
教师出示大背景图，播放诗歌音频，让幼儿初步熟悉诗歌内容。
1、引导幼儿观察并大胆说出图片的内容。
——看一看这幅图上有什么？你觉得这些树叶会落在哪里？
2、根据内容同步点击出示对相应的地点、动物、事件图。
——认真听一听，看一看，树叶都落在了哪里？
再次播放散文诗音频，进一步引导幼儿理解散文诗的内容。
——谁过来了？它们把树叶当作什么？
——树叶落到院子里，小燕子怎么说？它为什么这么说？
教师播放散文诗配乐，根据图片的提示，引导幼儿跟着师朗读散文诗，熟知内容。
教师使用纸面教具头饰+树叶进行角色表演
1、教师邀请几个幼儿角色扮演模仿小动物，其他幼儿学说散文诗的重点句式（例如一名幼儿扮小虫，其他幼儿念小虫的这一句）。
——这里有一片这么大的'树叶落下来，谁愿意来扮演成小动物演一演？
教师启发幼儿进行联想，鼓励幼儿继续编后面的故事。
1、鼓励幼儿相互讨论，再请个别幼儿回答；
——想一想树叶还会落在哪里？还会被什么动物看到？这些小动物会把树叶当作什么？（如“被小老鼠当作扇子”“被小猴当作口哨”“被小鸡当作玩具”等）
2、幼儿说出的内容，教师根据自己的能力，酌情配以现场即兴绘画，或用文字的方式进行记录。
3、教师与幼儿朗读课堂上续编的内容，调动幼儿的情感体验。
活动延伸
日常活动
幼儿用绘画的形式把自己创编的内容记录在画纸上。
区域活动
把大树叶投放在表演角，供幼儿继续进行创编和表演。
活动提示
教师要通过朗诵、图示、表演等方式，帮助幼儿充分调动个人经验与情感体验，引导幼儿间的经验分享与情感共鸣，扩展想象空间。教师可以帮助幼儿把仿编的诗句片段完整连缀起来。在此过程中，根据幼儿的水平，教师要对幼儿的作品进行诗意的润色。
本活动具有向各领域拓展的空间，如动物与环境的依存关系，因此，值得我们去挖据其内在的文学内涵，有机整合科学、艺术等领域内容，让幼儿多维度地去感受美、体会美、欣赏美与表现美。
附【诗歌】
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，在里面，把它当作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去。”
小班语言公开课优秀教案《小乌龟看爷爷》 22
活动目标：
1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情和坚持到底的精神。
2、能根据图片比较完整地讲述故事，学会使用“走啊走啊，xx怎么样了。”和“xx来了，xx来了。”句式。
3、体验讲故事的乐趣，分享故事的喜悦。活动准备：各种角色图片若干。
活动过程：
（一）、用哪种动物走得慢导入故事
1、小朋友，你们知道大森林里哪个动物走路很慢呢？（让幼儿回答，引出乌龟）
2、出示乌龟图片，向幼儿介绍这只乌龟很想念远方的爷爷，还想送颗苹果树给他，让他平平安安的，但是我们都知道，乌龟的走路速度很慢，一路上将会是多么漫长，小朋友们，你们猜猜看这一路上会发生些什么有趣的事呢？（让幼儿讨论并举手发言）
3、那你们想知道这一路究竟都发生了什么呢？让我们来听听下面这个有趣的故事吧。
（二）、故事讲述
1、第一遍完整讲述后教师提问：故事的题目是什么？小乌龟是怎么把苹果树送到爷爷这的？（绑在背上一路走过去的）一路上都发生了什么事呀？（苹果树开花，结果）那最后小乌龟有没有见到爷爷呢？他吃到苹果了吗？
2、第二遍教师出示图片配合讲述，强化故事发展顺序。
提问：小朋友，故事又讲完了，这一路上小乌龟背的苹果树越来越大，越来越重，小乌龟很累，但是他有没有放弃？如果你是小乌龟，你会怎么办？（让幼儿体会到亲情的宝贵与珍重和坚持到底，不怕困难的精神）你们喜欢小乌龟吗？为什么？（引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱、懂事的小乌龟。向他学习。重点）那爷爷开心吗，为什么？（不仅吃到了苹果还收到了小乌龟对他的关心与照顾）如果你是爷爷，我是小乌龟，你会对我说什么？
3、让幼儿根据图片顺序再跟着老师一起讲述故事（教师语速放慢，着重强调目标句型，可以在目标句型上教师用唇语或动作的形式让幼儿说。难点）。下面教师请小朋友上台讲述。要求：幼儿能自己根据图片顺序基本把故事讲述完整。目标句型要保证正确率。幼儿能够体会到祖孙一起吃苹果和讲故事的欢乐。教师可以适当帮助和提示。
延伸活动
假设小朋友也要去看望远方的亲人，并且是和小乌龟一样慢慢走过去的，选择一种自己喜欢的水果和一些路上遇到的小动物编一个小故事，大家可以模仿“走啊走啊，xx怎么样了。”和“xx来了，xx来了。”的句式，一会向大家分享你的故事，附《小乌龟看爷爷》小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一颗苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，蜗牛也来了。走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
幼儿园健康领域教案 23
活动目标
1、通过活动，培养幼儿合作进行体育活动的兴趣。
2、发展幼儿跑、穿衣动作的灵活性。
3、教育幼儿学习自己的事自己做，发展幼儿的手指小肌肉动作。
活动准备
1、动画片：我的美味三明治
2、围裙，帽子，玩具若干。
活动进程
一、（室内活动）观看动画片，调动幼儿兴趣。
1、播放动画片：我的'美味三明治
（幼儿观看）
2、回忆：动画片里的小动物在制作三明治时，它们身上穿着什么？头上戴着什么？
（穿着围裙，戴着帽子）
3、练习穿围裙，戴帽子。
谁想把自己打扮成一个小厨师，请个别幼儿演示穿围裙，戴帽子。
你们都能自己穿上围裙，戴上帽子吗？
4、好！我们到院子里去做一个《娃娃厨师》的游戏吧！
二、室外游戏
1、幼儿随音乐跟老师自由表演做运动，激发游戏兴趣。音乐：如果感到幸福
2、游戏：娃娃厨师
（1）交待游戏玩法：
快速的换衣服，送点心，要求跑的动作协调、灵活。请配班老师演示动作。
（2）要求幼儿注意同伴间的协作，动作快，交接也快，才能取得胜利。
（3）幼儿分组进行比赛，要求出示动作灵活的换衣服，送点心（替代物）。
（4）根据幼儿的游戏兴趣，反复游戏。
三、放松活动
1、教师讲评游戏，表扬幼儿动作协调、合作完成好的幼儿。
教师：今天你们玩的高兴吗？我们回到教室里，穿上围裙，戴上帽子制作三明治好吗？
《中国结》教案 24
宽城二小
田艳红
教学目标：通过教学，学生能初步了解中国结文化的内涵，能了解中国结的工具和材料，掌握一定的编制方法，能够简单地进行中国结创作。教学重点：初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法，并制作一个中国结，培养学生的动手能力。
教学难点：学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。教具准备：剪刀、红线、各种各样的中国结。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
2、谈话：同学们，你们对中国结有那些了解呢？（可结合字形了解中国结）
3、小结：中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解中国结的相关知识。
(二)讲述资料，了解历史
1、谈话：同学们，当我们欣赏这造型美观，做工精致的中国结时时多么惬意，可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗？谁愿意来介绍一下。（把搜集到的资料告诉小组同学）。
小结：原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，可见她的历史贯穿于人类史的`始终，难怪它有着浓浓的文化气息。
2、对于中国结你们还了解多少呢？（学生自由发言）
3、.教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。
4、出示中国结，问：想不想自己亲自动手编织一个呢？今天我们一起学编美丽的中国结。
(三)亲身体验，编制作品
1、基本节的介绍。
2、提出编结比赛要求：
编结内容：十字结连编。（在这里，师演示十字结一遍）编结时间：７分钟。
评奖标准：在规定的时间内编的最长者获胜。
师：编结小能手将获得老师奖给他的一份神秘的礼物。我宣布比赛开始。（师：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。
教师巡视，观察学生制作十字节。）
3、评选编结小能手、发奖品。(四)分组创作，体现特色 做一做，谁的中国结最有创意。
师：每个小组的编结小能手都得到了老师的奖品——中国结，请大家仔细观察，这些中国结都是由一个个十字结组成的。你们手中也有许多十字结，现在，请你们在小组内齐心协力、共同合作，发挥想象力，把手中的十字结串起来或摆放成有创意的中国结。（板书：做一做，谁的中国结最有创意）我相信你们一定能做好。大家可以在小组里讨论一下，商量好了再动手做。
１、学生自由创意。
２、学生代表介绍介绍中国结。
师：通过合作，每个小组都有了自己的创意中国结，下面，请每个小组派一名代表上前来介绍他们的中国结。
３、学生评选最富有创意的中国结。
师小结：我觉得五个小组的中国结都富有创意，老师真诚地佩服你们！让我们把自豪的掌声送给自己！（评价、展示学生的作品，根据中国结的艺术特征讲评学生作业的优、缺点，指出不足，鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福。）(四)活动总结，课后延伸
这节课，我们一起走近中国结，了解了中国结，做了中国结。如果大家有兴趣的话可以在课余多了解一下中国结，继续感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编结出五彩缤纷的世界。